王秀儿

（甘肃省陇南市西和县第二中学，甘肃 陇南）

随着现代化社会物质生活质量的提高以及教育、家庭等方面的制约，导致现阶段中学生在价值观方面出现扭曲现象，严重阻碍了现代化文明社会的建设。中学生是我国未来的希望，肩负着建设国家的重任，树立中学生正确的价值观是势在必行的。初中教材中包含了诸多蕴含着传统人文精神的古诗，每一篇古诗都能够给人启迪、回味无穷、引人深思，教师应充分挖掘古诗中的人文精神，从而健全中学生人格。

一、利用古诗培养学生的爱国情怀

热爱自己的祖国是每一位公民的责任与义务。初中语文教学必须将爱国教育的责任承载下来，利用语文教材中诸多爱国内涵的篇章，强化学生的爱国情怀，使学生主动担负起振兴中国的责任。初中语文教材中古诗的占有率很大，其中蕴含着爱国情怀的古诗也较多。例如《已亥杂诗》中的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，作者利用这一句将那种虽然远离官场，却要将强烈的报效国家的精神展现得淋漓尽致；还有《过零丁洋》中的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，此句诗众人皆知，将英勇无畏、视死如归的爱国精神表达出来；我国著名诗人陆游的《十一月四日风雨大作》，文章诗句将作者那种忠君报国的志向深刻地表现出来，虽然只有简单的四句诗，但是将作者爱国精神与报国的志向深刻地抒发出来。以上诗文都是以爱国精神为主题，即使自身处于逆境状态，但是依然不忘对祖国的热爱之情，为国家无私地奉献自己。……