柯素萍

（福建省泉州市德化第六中学，福建 泉州）

一、“和谐教育”的实施要求

实施“和谐教育”应注意以下原则：第一，合理配置学校的各种教育要素和教育结构；第二，各教育部门应保持自身的特色与和谐团结；第三，学校形成一种良好、整体的教育氛围；第四，充分发挥协调一致而产生的教育影响力。

二、“和谐教育”的具体做法

1.建立完善的德育工作队伍

德育工作在学校教育中占有举足轻重的地位，因此建立德育工作队伍尤为必要。我校由一名行政领导分管德育工作，设有学生处、安保处、团委会等处室，由老师负责日常工作，班主任是德育工作的主要责任人。我们还邀请综治副校长、交通辅导员协助学校工作。每学期初召开德育工作例会，总结上学期工作的情况，肯定优点，提出不足，分配本学期的任务。每个星期一，班主任的道德教育例会都会召开，报告上周的道德教育情况。这样学校齐抓共管，使德育工作井然有序地开展，保证工作落到实处。

2.德育的系列深化

德育的强化不能靠加课加时，而是通过显性教育与隐性教育，日常活动与长远教育相结合才能奏效，才会达到和谐。在教育中，教师应采用“近距离”“循序渐进”和“系列深化”的方法。如每周一都进行爱国主义教育，所有的老师和学生都会参加升旗仪式，这已经成为常态。老师站在队伍前面，和学生一起唱国歌，看着五星红旗升起，然后老师在国旗下讲话。“学高为师，身正为范”，学生在接受爱国主义教育的同时，也感受到老师的爱国精神，从而产生对老师的敬佩之情。……