陆业飞

（江苏省南京市玄武高级中学，江苏 南京）

【案例背景】

去年秋季开学，笔者担任X校高一某班的班主任，之前虽有数年班主任的工作经验，但从高一起始年级开始带班，还是第一次，所以对于新建班集体时遇到的困难和挑战，还是有些许的困惑。笔者结合工作中遇到的困难，适时反思，创新工作思路，和大家分享自己的建班心得体会。

【困惑一】

面对一个班级五十几名新生，如何才能走到学生中快而准确地记住每位学生的名字呢？传统的座位表，看似清晰，但必须要求老师根据座位表来确定目标学生，会花费教师较多的时间。同时，座位表也不可能根据学生每周座位的变动，及时做出更新，效果也会大打折扣。

【创新做法】认学生，个性席卡——过把领导瘾，秀出你的名

笔者提前布置学生用硬纸片制作一张个人的席卡，要求清晰呈现学生的姓名，可依据个性，对席卡做简单的装饰，置于课桌固定位置，以便教师结合学生的面貌和姓名，准确对应，直接去认识学生。同时，席卡也解放了教师，不需要站在讲台上叫学生的名字，让教师走到学生中去，更好地和学生交流。同时席卡便于携带和移动，可以适应学生每周的座位变动。

【反思】

心理学家发现，重要感是人的基本需求之一，现实生活中缺乏被认可和欣赏的人，易产生自卑，甚至精神不正常的现象。拍完团体照，拿到照片后，你做的第一个事情是什么？是不是先找到自己的位置，看一看拍的效果好不好，然后再去关注其他的人呢？……