陈黎明

（兰州新区高级中学，甘肃 兰州）

坚持育人为本是我们党对教育工作提出的指导方针，要求教育工作者要注重提高自身的教育水平，培养合格的高素质与高知识水平的人才。在这一教育方针的指导下，我国教育部已经在新课改中提出了相应的三维目标，包括知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观等等。如今摆在所有教师面前的就是要践行育人理念，高中化学教师也不例外，需要积极探索有效的育人策略，以达到教育的三维目标。

一、高中化学教学的育人现状

要做人民都满意的教育，就需要充分注重学科教学的育人功能。只是当前高中化学教师开展的化学课都过于强调教学艺术，却忽略了育人艺术。教师的教学思维并不够灵活，受传统观念影响比较大，也没有注重教学能力的自我提升，对学科教育功能的解读也不够深入透彻，也很难让学生主动参与到课堂活动中来。在这样的情况下，高中化学教师所开展的教学只能让学生学到表面上的化学知识，却难以实现深度学习，导致化学课堂教学存在低效化的问题。在化学实验方面，教师也过于注重教学过程，却忽略了育人的重要性，学生自主操作实验的时间非常少。因此，要达到新课改下提出的三维目标，高中化学教师还需要有效发挥这一学科的育人功能。

二、高中化学教学的育人艺术

1.在导入新课环节的育人艺术

在高中化学课的实际教学中，教师要注重在导入新课的环节渗透育人艺术，让育人为本理念贯穿于教学过程的始终。……