韦 芳

（镇江市实验高中政治组，江苏 镇江）

在高三政治教学中，网络改卷后试卷讲评课作为一种常见的复习课型，应做到高效评讲，既帮助学生分析存在的问题，构建知识体系，又能够在思想上激励学生更强的自信心。

一、收集数据 及时讲评 事半功倍

在新阶段下，高三政治测试是网络改卷，教师拿到学生分数及每小点分数，至于该学生的分值是针对哪个阅卷点多少分不清楚，所以拿到分值和试卷要第一时间让学生把各项分值写入考试答卷卡。政治老师在拿到统计数据后，做好准备工作，学生答卷情况做好记录，得分率高低，哪些试题答得好，哪些试题失分多，哪些是知识记忆失分，哪些是问题审题失分，哪些是学生共性问题，哪些是学生个别现象，等等。通过统计和分析，写好试卷讲评课教案，讲评时做到有备无患，切中要害。测试结束后，学生对试题及自己的答题思路印象深刻，再加上刚知道分数，学生心情激动复杂，讲评或许收到事半功倍的效果。这样，教师既摸准学生心理，及时讲评，又准备周全，为讲评有针对性打下了基础。

二、重难点突破 分类评讲 强中更强

讲评试卷忌讳没有重点，面面俱到，按部就班，所有题目依次评讲，学生可以课堂中间开开小差，反正这题我对了，老师既费力又不讨好。现在虽然教师拿到了分值数据，试题讲评课如何做到重难点突破，学生困惑点解疑，要学会分类管理：政治客观题得分率85%以上的，勾出题号，不讲评或点到为止，这类题给学生5分钟自己解决。……