冯晓辉

（河南省渑池高级中学，河南 三门峡）

物理学科核心素养是指学生在主动学习物理知识、运用物理知识解决问题的过程中逐渐形成的适合自身发展的能力和品质，带有明显的物理学科特性，主要包括“物理观念”“科学思维”“实验探究”“科学态度与责任”等要素。核心素养具有阶段性，可以在后天形成。在高中物理的教学过程中，教师要顺应时代教育改革的发展潮流，立足学生的实际情况，在课堂教学中及时完善教学方式，牢固学生知识基础的同时提高学生的核心素养，为学生的终身发展着想，为培养社会需求的人才竭尽全力。下面结合目前高中阶段的物理教学实际，探究一些能够有效培养学生核心素养的策略。

一、组织合作探究小组，培养学生的核心素养

培养学生的核心能力是完善学生核心素养的基础。核心能力是一种较为抽象的综合应用能力。教师仅凭言传身教并不能培养学生形成物理学科的核心能力，教师要引导学生树立自主探究的学习意识，让学生在探究中强化自身的物理知识和核心素养。教师可以结合学生的具体情况将学生划分为若干个自主探究学习小组，充分发挥学生的学习主体地位优势，让学生在合作沟通中，自由发表自己的见解，教师要作为教学的组织者和引导者，培养学生自主发现问题、探究和解决问题的能力。

例如，在开展“用打点计时器测速度”的实验时，教师可以改变以往的先讲解后演示的教学方式，给学生布置课前预习工作。……