龙叶红

（江西省萍乡市第三中学，江西 萍乡）

随着社会主义现代化进程的加快，听说能力的地位和作用日益显得重要。中学生说话能力培养的重要性就不言而喻了。《语文课程标准》对此是这样要求的：能就适当的语题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。由此可以看出新课程标准对学生的说话能力是相当重视的。而我们的传统教育却是“重文轻语”，只由教师在台上大唱“独角戏”。以致中学生的口语表达能力不尽如人意，如果要他们写篇日记、写篇作文、作一个研究性学习的总结，还差强人意，但如果让他们上台来做一段即兴演讲、总结对一篇课文的学习心得、交流一下最近的学习经验，甚至介绍一下自己，就比较困难了。

因此，教师在课堂上要多给孩子们“说话”的机会，这样不仅可以开发智力、丰富知识、锻炼技能，还能提高孩子们自身的整体素质，尤其是心理素质。

那么，在有限的教学时间内，怎样有效训练和提高孩子们的说话能力？怎样让我们的语文课堂不“失语”呢？本人根据自己多年的语文教学经验，并借鉴同仁实际有效的经验，总结出以下几种提高学生说话能力的方式和方法：

1.培养说普通话的习惯。由于对普通话不够重视，受方言影响较大，很多学生尤其是小城镇甚至农村的学生没有掌握说普通话的技巧，发不准音，表述起来也很吃力。在说话时常常出现语序混乱现象，用方言能轻易表达的意思却又找不到普通话里对应的词语，语调里充斥着浓浓的方言味。……