陈裕松

（平南县中学，广西 贵港）

随着教育体制改革的推进，提升教学质量，减轻学生负担，提倡素质教育，培养大量符合社会需要的人才成为高中教育的宗旨和目标。在现阶段高中教育中，尤其在数学教学中，大量的枯燥乏味的公式及理论使学生叫苦不迭。如何改变传统的说教模式，构建和谐愉悦的课堂氛围，提升学生学习数学的主动性和积极性，是构建高中数学高效课堂的重要手段，进而实现提高数学教学效果、提高学生数学学习成绩的目的。

一、高中数学教学存在的主要问题

1.教学模式单一

与初中相比，高中数学涉及的定理及公式更多，由于抽象化程度更高，理解起来更加耗时。受到传统教学理念及习惯的影响，目前我国大部分高中数学课堂仍旧采用说教式的教课方法，通过理论讲述及例题演示等手段开展数学教学，这种枯燥的讲授使得课堂氛围沉闷，在很大程度上影响了学生数学学习的情绪。由于缺乏学生的积极参与，往往会使教学效果不达预期，不利于学生数学成绩的提升。

2.忽视对数学思维的培养

高中数学难度进一步增加，但传统的教学中依旧关注对定理及公式的死记硬背，没能有效地引导学生进行数学规律的发现及归纳，忽略对学生数学思维的培养，学生在课堂上仅仅学到了对例题的解法，但由于缺乏数学思维，在碰到其他类型题时往往缺乏解题思路，不能够独立运用数学知识来解答，长此以往，会极大影响学生学习数学的效率，降低高中数学课堂教学的有效性。……