秦明辉

（重庆市第十八中学，重庆）

所谓探究型复习的内容便是在复习的过程中，教师从学生的实际情况出发，利用多种科学性的复习方法，围绕某个具体的单元知识点，引导学生自主对知识进行复习与探索。可以说，探究型复习是将知识深化的一种复习方式。本文将针对高中数学探究型复习课的样式及实践进行详细的分析。

一、变式题目探究复习模式

变式题目探究更加注重在例题的基础上以变式作为主要的复习手段，引导学生进行自主探究、自主学习。在进行变式题目探究复习的过程中，教师必须多角度多层面地针对例题进行变式与探究。通过变式来帮助学生发现例题的本质知识，通过学生自主探究，在学生大脑中构建数学知识框架，夯实学生对知识的感知能力，实现透过现象看本质的教学目标。在选择变式题目时，教师应该选择难度相对较低、相对经典的题型。这样，全体学生都可以参与到数学知识复习中来，实现了以全体学生为主导的教学要求。切实地将例题作为复习的重点，将知识内容讲解作为辅助内容，引导学生在实践中提高自身的知识应变能力以及问题解决能力。

例如，在复习高中数学人教版第二册上关于“椭圆”的相关知识时，教师便可以利用“椭圆”知识的经典例题“A是椭圆=1中的一动点，B1、B2是其焦点。当∠B1AB2变成钝角时，求xA的取值范围。”教师便可以在原来的例题之上，针对此道例题进行变式。

积极地针对经典例题进行变式，使学生在变式后的题目中，更加深刻掌握经典例题的重点知识。……