黄金鹏

（甘肃省灵台县第一中学，甘肃 平凉）

文科生在数学学习中存在的问题：

（1）基础知识欠缺，忽视对教材的把握和研究，对概念、公式、法则和定理未理解未熟记，对例题研究不深入。

（2）作业环节落实不到位，作业抄袭较严重，习题训练不足，缺乏思维过程。

（3）思维惰性明显，一遇难题就放弃或翻看答案。

（4）计算能力差，老师一讲就会，自己一做就错。

（5）数学阅读理解能力不足，不能有效地审题，将题目条件与相关的数学概念联系起来。

如何解决这些问题呢？我觉得教师应该从下面几点入手：

一、注重基础知识教学

近些年来对高考试题的研究分析发现，文科数学考查中等以下题占据总分的80%之多，对于大多数的文科生来说，做好这部分题是至关重要的。因此，在教学中务必要狠抓基础复习，紧密联系教材，在教学中要合理舍弃难题。如果真正把基本的东西弄懂了，确保填空题、选择题、第一道解答题及后面解答题的第一问不失分或少失分，牢牢抓住基础题和中等难度题，高考完全可以超过100分。

二、合理利用教材

高考考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的例题和习题。所以必须让学生提高对教材的重视，每天阅读10分钟教材，教师在复习当中也要紧扣教材。基础差的学生更要从课本开始，最基本的定理、公式、概念、法则，一定要熟练掌握，课本上的例题和定理的推导过程必须要过一遍，再通过习题训练加强理解和记忆。

三、由点到面，穿插复习，滚动教学

高考对数学的考查不是各个知识点单独考查的，而是有着非常强的综合性，各章节知识融合到一起，达到以点带面地去考查学生的综合应用能力。……