钟清平

（江西省新余市新钢中学，江西 新余）

一、微课在高中数学教学中的应用

数学这一科目是高中学习阶段的一个难点，以往传统的教学方法会使大部分学生学起来比较困难，但是利用微课这种教学模式会大大提高课堂效率。

（一）利用微课预习课程

预习可以使学生提前了解所要讲的知识点，预习好的话可以大大减轻课堂上的负担，但往往学生却不知道怎样预习。老师将需要学生预习的内容制作成小视频，然后再上传到网上，学生通过课前看这些小视频进行有目的的预习，这便是以微课的形式预习课程。例如在学习“点、线、面之间的位置关系”这一课时，老师先进行实物演示，然后再录制成视频上传到网上让学生课前观看。

（二）利用微课创设教学情景

数学是一门抽象的学科，一些知识点如果仅靠老师在课堂上讲解很难让学生真正理解，利用微课却能解决这一难题。例如在学习北师大版高中数学“圆锥曲线”这一难点时，老师可以制作一个关于各种曲线图形变化的视频，这样在讲解时学生通过观看图形的变化并与相关图形的公式相结合，便能使难题迎刃而解了，与此同时，通过观看视频也激发了学生的学习兴趣。

（三）利用微课突破难点

每个学生的学习能力与听课效率都不一样，如果在课堂上没有解决好一些难点，课后在没有老师的指导下便更难以解决。因此，老师可以利用微课将这些难点进行归纳总结，这样学生便可以不受时间和空间的限制随时随地进行疑难点的学习与巩固。……