孟现迁

（江苏省徐州市铜山区茅村中学，江苏 徐州）

进入21世纪，教学体制改革步伐不断推进，新的教学局面得以产生。如何实现生活教育与政治教育的有机整合与作用发挥，是新时代背景下教育者亟须研究和分析的课题方向。高中生阶段的学习是青少年养成优良习惯十分重要的时期，同时也是容易养成不好习惯的时间点。政治教育是高中阶段非常重要的教育，良好的政治教育可以培养学生正确的世界观、人生观和价值观，有利于学生综合素质的提升与未来良好的发展。高中老师应当充分结合学生在这个年龄段的心理特征和思想活动特征，提升高中生的道德修养与法治观念，真正使政治教育“生活化”。本文对政治教学策略进行探究，并为高中生政治教学工作提供适当的策略和有效的建议。

一、将政治教育融入班集体的创建中

政治教育不只是高高在上的存在，更存在于生活中的基本层面与点点滴滴中。班主任老师尽力营造良好的班级氛围，制订合理的班级秩序规章纪律，强化对优良品德与道德的鼓励与宣传，为整个班级政治教育活动的有效开展打下坚实基础。营造良好的政治教育氛围、和谐的心理氛围可以激发和培育高中生的创造能力和开拓进取的品质，在班级中形成良好的人际关系，从而提高政治教育教学效果。反之，如果对不好的、有失道德甚至触犯班级纪律的个人行为不加重视、不予治理，会影响高中生的政治观念与法治情怀，在班级中也不会形成良好的人际关系。……