李瑞芳

（福建省泉州市第九中学，福建 泉州）

高中英语阅读是语言的自然输入过程，要培养学生的良好阅读习惯，提升学生的阅读能力，必须充分关注学生在英语认知水平、接受程度、兴趣特点等方面的差异性，要以因材施教理念为指导，开展高中英语分层阅读教学，有效地提升高中英语阅读教学的针对性和有效性。

一、高中英语分层教学的优势分析

1.突显因材施教理念

在高中英语阅读教学中采用分层阅读，可以较好地激发学生的英语阅读兴趣，转变统一化阅读的状态，与学生的潜在发展区更好地契合，充分关注学生在英语阅读中的主体性意识，实现因材施教的英语分层阅读教学。

2.提高英语阅读成绩

通过对学生、阅读内容、阅读目标的合理分层，可以使每一个学生都积极主动地进入阅读活动之中，大幅提升阅读速度，有利于学生的英语阅读成绩的提高和进步。

3.促进学生之间的互助合作

在高中英语分层阅读教学之中，教师可以组织学生进行小组阅读讨论和交流，学生能够在完成不同层次的阅读任务的过程中，进行相互交流、协调和配合，高层次的学生可以对低层次的学生给予学习指导和建议，形成互帮互助的英语阅读氛围，形成高中英语阅读学习的良性循环。

二、分层阅读在高中英语阅读教学中的实践探索

在高中英语阅读教学之中，要依循因材施教的理念和原则，开展针对性、有效性的分层阅读教学，以较好地培养学生的英语阅读习惯，提升学生的英语阅读能力。……