毛凌云

（广东省清远市阳山县阳山中学，广东 清远）

一、思维导图的概念及意义

何为思维导图？这是英国著名学者东尼·博赞在19世纪70年代初期创立的一种新型笔记方法，它以放射性思考为基础，是一种简单、高效、放射性、形象化的思维工具，能够全面调动左脑的逻辑、顺序、条理、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。在学科教学中，通过制作思维导图帮助学生掌握正确有效的学习方法策略，建立系统完整的知识框架体系，对学习的课程进行有效的资源整合，可以使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学、有效。随着研究的深入，国内外专家皆认为：思维导图为人类提供了有效思维的图形工具，能够开启人类大脑的无限潜能。现在全球已经有大约2.5亿人使用思维导图，在教育、医学、农业、工业、气象、管理等各个领域，思维导图都发挥着巨大的作用。

二、提倡思维导图的依据

这两年，我参与了“思维导图在高中文言文复习教学中的运用研究”探索课题的研究，本课题是针对高中学生由于学科多思维条理性较弱、记忆容易混淆、学习效果较差等问题提出来的，帮助学生用思维导图理清文言文学习方法，认识思维导图、构建思维导图、运用思维导图，从而指导学生巧用思维导图积累知识，特别是在文言文学习和复习板块，使他们在学习的过程中积累更有序，条理更清晰，更能协助学生易记并形成永久性记忆。……