牛 洁

（宁夏吴忠市盐池高级中学，宁夏 吴忠）

一、微课资源的类型

在传统的高中地理课堂教学中的资源有限，大部分教师将课程资源定义为课本教材，导致课堂内容枯燥、乏味，有限的教学内容难以满足学生对知识的渴望。而微课资源在教育教学中的应用、在传统教学资源的基础上加以拓展与补充，为课堂教学带来了全新的活力，成为当前非常热门的教学方式。微课资源类型主要可以分为知识性资源、活动性资源以及辅助性资源三种。第一种，知识性资源，是以学科教学内容为基础，通过微课资源的应用，细化教学中的重点与难点，通过视频播放的方式，增加学生的直观体验，发挥教师的主导地位，有助于学生更加深入地了解知识点，并且实现对知识点的吸收与内化。第二种，活动性资源，是指教师在学科教学过程中利用微课资源而组织的教学活动，教师利用微课资源组织教学活动，可以调动学生参与的积极性，并在教学活动参与的过程中获得更深层次的知识水平，有助于提升学生的实践能力。第三种，辅助性资源，是指教师利用微课资源辅助课堂教师，拓展知识点，引导学生自主学习的一种教学方式，辅助性资源是对教师教学方式的一种补充，间接作用在学科教学过程中，起到对学生能力与思维培养的作用，与知识性资源具有同样重要的作用。

二、微课资源在高中地理教学实践中的应用

1.激发学习热情

地理是高中阶段教育教学的主要课程之一，在素质教育改革的背景下，地理课程逐渐受到广大师生的重视，通过地理课程的学习，有助于高中生学习生涯的规划，促进高中生综合素质的发展。……