朱学军

（甘肃省会宁县第五中学，甘肃 会宁）

语文教学不论是基础性还是综合性均较强，而新课标则需要教师秉持“以生为主”的原则，针对学科核心素养以及综合素质实施教学。因此，教师需要从教学方法层面出发展开创新，推动教、学、做向着一体化推进，为强化教学质量夯实基础。

一、语文课堂推进教学方法创新的重要意义

语文课堂推进教学方法创新，应以“教、学、做”一体化为导向实施。该模式对知识运用极为重视，同时也对学生品质及其素质提出更高要求，而这与当前教改原则极为契合。教学创新需要从学科素养以及综合素质等层面出发切实开展，既要对知识具备的基础作用予以肯定，还应明确学以致用伴有的重要意义，确保学生通过方法创新可强化自身认知以及综合素养，为解放天性、强化运用能力夯实基础。

二、语文教学现状探析

现阶段，中小学在语文课堂层面仍旧伴有较多问题。首先，部分教师仍旧以应试思想为导向展开教学，教学时过于安于现状，对于新型教育观或者是方式通常嗤之以鼻，使其教学方式呈现出机械化，使得学生学习过于“被动”，其次，部分教师未能以学生认知、心理等特点为导向展开教学，并未将教学目标、方式以及内容加以整合，有时将部分方式生搬至语文教学中，使得教学效果遭受影响。再者，部分教师随着在素质教育以及教改层面有所认知，也可能展开一定教学创新，但因其未能从学科特点出发展开研究，使得教学模式相对滞后，很难契合学生认知。……