芮小厂（河南省鹿邑县第二高级中学，河南 鹿邑）

在高中物理教学方法当中，创设问题情境的方法逐渐受到物理教师的重视。因为在应用这一方法进行教学时发现：设置一些结合教学内容的问题情境，可以使学生的学习热情大大提高，而且对于培养学生基本的物理分析和理解能力也是有一定帮助的。所以为了提高物理教学质量，老师在教学中逐渐广泛地应用这种教学方法。而在创设问题情境时，老师一定要确保设置的问题是在学生的认知范围之内的，可以结合教学内容适当增加一些难度，但不应该太难，以免影响学生学习物理的信心。同时，老师所设置的问题情境也要符合教学的重点，不能偏离教材。此外，设置的问题情境也要有一定的趣味性，只有调动起学生的学习兴趣，创设问题情境的教学方法才能够有效发挥寓教于乐的作用。

一、实验问题情境的创设

在高中物理教学中，实验是提高教学质量的有效途径，因为一些物质运动的规律以及物质的结构都需要通过实验来进行总结。而为了使实验在高中物理课堂中达到最好的教学效果，就应该通过实验，创设合理的问题情境。而学生只有带着需要思考和总结的问题去进行实验的时候，才能使实验的目的性更加明确，从而得到更加准确的结果。同时，当学生通过实验对一些物理规律和问题进行验证之后，可以使学生对这些物理知识有更加深刻的理解。可见，在实验中设置问题情境，可以充分活跃学生的物理思维。……