俞迁娇

（浙江省台州市三门县第二高级中学，浙江 台州）

高中教育作为教育体系的重要组成部分，对于学生的成长发展具有非常重要的意义，而化学学科在高中教育的地位毋庸置疑，它不仅影响着学生化学能力的培养，还影响着学生化学知识水平的提升。因此，为了确保高中阶段学生的化学素养能够得到更好的培养，教师需要依据核心素养背景优化高中化学教学。既要满足高中学生的实际学习需求，又要符合当代素质教育要求，最终切实有效提升学生的化学综合能力和素质，为学生日后得以更好的成长发展奠定扎实的基础。

一、对具有探究性的实验进行开发和挖掘

高中化学知识具有较强的理论性和实践性，对高中阶段学生的逻辑思维要求相对较高。高中教师需要打破传统“灌输式”教学模式的束缚，充分发挥自身的教学指导作用和教学辅助作用，引导学生主动建构教学知识。实验作为高中化学学科知识的重要组成部分，在很大程度上影响着学生对化学知识的掌握情况，所以，教师可以结合教学内容对实验教学条件进行创造，使学生能够展开探究性的学习，进而在动手实践中对其规律进行了解和把握，对新的化学知识及相关技能进行获取，促进自身化学核心素养的提高。从内容和课程要求方面而言，主要可以通过以下几个方向对探究性实验进行开发和挖掘：第一，可以引导学生探究出现在实验过程中的“异常”问题；……