成 晨（乌鲁木齐市第三十六中学，新疆 乌鲁木齐）

随着我国教育新课改的实施，学校逐渐重视起了培养学生的综合能力以及核心素养。其中，加强培养学生的核心素养对于高中数学教学的研究是十分必要的。同时，“核心素养”的概念也是我国教育领域中，新课改重点推进的要求之一。基于此，论述了四种高中数学核心素养培养对策。

一、灵活运用解题方法，提高学生的逻辑思维能力

在高中数学的教学过程中，教师应不仅局限于单一的解决问题途径，应该创新总结解题思路，引导学生多角度思考问题，发掘新思想、新方法。逻辑思维是高中数学教学中培养学生核心素养的一项重要内容，以下我们以不等式为例。

例，若实数y、m满足|x-m|＜|y-m|，则称x比y更加接近m。

（1）若x2-1比3更加趋向于0，那么x的取值范围应该是什么；

（2）a、b是两个任意的不相等的实数，证明：a2b+ab2比a3接近

解：（1）x∈（-2，2）；

（3）对于a、b这两个互不相等的、任意的实数，有a2b+ab2＞2ab

在不等式求解的过程中，学生要详细审题，并从中寻找解题的突破口，灵活运用多种不等式计算方法，打开思维方式。在解决数学题目时，逻辑推理在得到数学结论、重建数学体系中发挥着重要的作用。

二、采用丰富的教学方法，完善知识结构

在日常的数学教学过程中，教师要摒弃传统“填鸭式”教学法，创新多种教学模式与方法，让学生切实体会到学习的重要性。这样的教学模式不仅能够激发学生自身的学习兴趣，还能潜移默化地培养学生在学习数学时敢于质疑、勤于思考的学习意识，全方位提高数学素养。……