胡燕红

（浙江省绍兴市越州中学，浙江 绍兴）

读后续写题型是2016年10月首次出现在浙江省英语高考中的新题型。该题型给出一段350词左右的文章，要求学生结合给定材料和两段续写文章的开头以及画线部分的10个关键词，续写一篇150词左右的文章。要求有适当的逻辑衔接，结构完整，并且情节发展合理，能使用五个以上文章标示出的关键词（教育部考试中心，2015）。

一、存在的问题

我们把2017绍兴市一模试题的读后续写题发给学生，要求他们课堂上当场完成并上交。根据批改后的反馈，参考评分标准，发现学生在当前的续写中主要存在如下的问题：

1.对关键词的理解不够全面和深入，片面套用关键词

关键词既是作者写作意图的体现，也是文章得以延续的关键，如果仅仅为了套用关键词而不关注文章的自然发展，单纯生搬硬套关键词则文不成文。但是我们现实的写作中，学生往往为了最大化地利用关键词以达到快速成文的目的，在还没有完全理解文章中的关键词前提下便下笔成文，其结果可能会造成词不达意，毫无头绪，给人一种为写而写的感觉。

2.逻辑前后不一致，不能自圆其说

一篇文章要给教师留下深刻的印象，得到较高的分数，除了关键词的准确运用外，逻辑的前后一致也至关重要。虽然续写的文章大多是记叙文，没有像议论文那样讲究思维缜密，但是行文逻辑也是不容忽视的。而学生习作另一个比较大的问题就是逻辑混乱，给人以一种凌乱、没有头绪的感觉。……