蔡佳容 马婷婷

（宁夏吴忠市盐池高级中学，宁夏 吴忠）

一、思维训练的意义

写作一直是困扰高中英语教师教育教学的难题，在新课改的背景下，人们在教学理念与教学方法上进行了创新与改革，逐渐认识到思维训练在英语写作教学中运用的重要性。思维训练是高中生英语口语表达、书面表达的基础，可以说，高中生思维训练是提升写作教学的必然途径，只有培养高中生的思路，才能写出完美的作品。思维训练的意义主要体现在两个方面，第一，有助于提供高中生的英语综合素质，而写作能力作为综合素质中的主要组成之一，通过写作能力培养，从侧面助力高中生综合素质的发展。因此，高中英语教师应认识到思维训练的必要性，掌握有效的思维训练复方法，对高中生在写作中的错误思维给予及时纠正。第二，思维训练有助于教师改变写作教学方式，贯彻教育改革的要求，提升高中生在写作教学中的主体性，激发高中生写作学习的积极性，拓宽学生的写作思维，在积极思考与探索中提升高中生的口语表达与书面表达能力。

二、缺乏思维训练的具体表现

跑题、作文空洞、逻辑混乱是我们常见的英语作文写作错误问题，而这些问题充分体现了学生缺乏思维训练，对此进行以下简要分析。

1.跑题

在传统教育思想的影响下，教师缺乏对学生的思维训练，而是将写作技巧作为学生写作教学的主要内容，在学生抽象思维与逻辑推理思维的培养上缺乏力度，导致高中生在作文审题的过程中难以深入理解题意，出现诸多的跑题情况，写作水平大打折扣。……