方 琼

（安徽医学高等专科学校 安徽合肥 230601）

人体解剖学主要是对人体器官的形态结构进行分析，对人体器官的相关功能进行分析，是医学基础课程，也是研究其他医学的必要基础。在以往的人体解剖教学中，教师的教学方式较为单一，学生的学习兴趣不足，这影响了学生实践能力。随着时代的变化与发展，这种教学方式难以满足学生的学习需要，迫切需要创新人体解剖学的教学方法，以提高教学的质量。下文就人体解剖学的教学方法的创新进行简要的探究。

一、吃透教材，重视备课

要想提高课堂教学的质量，就需要教师吃透教材，认真备课，只有当教师对教材内容有着深入的了解，他们才能够更好的开展教学活动。特别是对于那些年轻的教师，虽然他们的学历较高，但是却没有经过系统的教育学教育，更缺乏相关的教学经验，这极大的影响了他们的课堂教学[1]。故此，在今后的教学过程中，教师要对教材的内容进行深入的研究，根据教材的大纲内容，对教学内容进行筛选，然后根据教材中的重点以及难点来设计好教案。在设计教案之时，要尽可能的将解剖学的内容与临床相结合，这样一方面能够加深学生对知识的理解，另一方面对他们今后的临床实践有所帮助。

二、对人体解剖学教学方法的方向进行创新

新课程指出，在教学过程中，教师要坚持以学生为主，要突出学生的主体地位，积极引导学生主动地参与到学习之中。……