河北省黄骅市官庄乡吴庄子中心校 米建玲

做好幼儿教育与小学教育的衔接工作，对于促进幼儿的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。换言之，幼小衔接实质上是幼儿园顺应儿童发展规律，完成与小学的过渡环节。

一、幼小衔接的价值

幼小衔接是从幼儿园到小学的一个缓冲阶段。这个阶段，我们既要做好幼儿教育的巩固，又要为幼儿进入小学学习做好铺垫。既用不同的活动形式帮助幼儿梳理自己在幼儿园里学到的知识或养成的习惯，以及得到锻炼与培养的能力又要在此基础上提高要求和进入小学学习相接轨。这样做才能够使幼儿教育和小学教育成为一个有机的整体，使得孩子们所受到的教育完美地结合在一起，不至于造成教育的浪费和孩子知识链条、能力培养的断档，才能够保证孩子们可持续性发展。

二、做好幼小衔接的几点做法

幼儿园教育与小学教育的差异性及应对方法。

第一，幼儿教育与小学教育的准则差异性。幼儿教育以儿童发展规律的基本知识为准则，小学教育以全面培养孩子的各种能力，完善孩子的知识链条为准则。在幼小衔接工作中要及时进行适当的铺垫。

第二，教学方式的不同。在幼小衔接工作中要从幼儿的角度出发，设计各种团体活动和个人活动。让幼儿在活动中感受到老师对他们的尊重与关爱，培养幼儿尊重和关爱他人的良好品质。根据幼儿园教学和小学教学的差异，帮助幼儿建立一个稳定的作息制度，培养幼儿有张有弛的生活节奏。

第三，幼儿的自我管理能力的水平不同。根据幼儿的年龄特点和认知特点培养幼儿自我管理的能力。留给儿童一片自己的小天地，指导他们学会自己照顾自己的起居生活的基本技能。

三、做好入学前的心理准备工作

要做好这项工作必须要和幼儿多交流，多沟通，在言传身教的同时用多种形式优化幼儿合作与交流能力，做好入学前的心理准备工作。

在设计各种交流活动的时候，要俯下身子把自己定位在幼儿的位置上，从幼儿的实际生活经验出发设计多种交流方式。在交流的过程中，要结合不同幼儿的个性差异，有针对性地设计团体活动或个人活动。在活动中要做好导演和引领者的角色，切不可放任自流，形式化地搞一些活动。比如组织大班幼儿到小学进行参观学习，让孩子们亲身感受一下小学生活与幼儿生活的不同，朦胧中对小学生活有一种认识和向往，这样可以帮助孩子建立良好的入学心理准备。

帮助孩子养成一些良好的行为习惯，如：正确的读书姿势，规范的写字姿势，每天先完成老师布置的任务，再做其他的活动的行为习惯，为小学中先写完作业，再做其他的事情做准备，每天在家长的陪伴下读书半小时的习惯等。

做好幼小衔接工作意义重大，这项工作能够真正地培养幼儿适应社会和学习能力，促进儿童全面健康发展。