曾溅忠

（惠东县梁化中学，广东 惠东）

在现代教育改革背景下，教育教学活动的开展应当朝着由单一知识传授向培养学生综合能力这一方向转变。教学改革倡导，综合性课程的提出可以使学生在综合知识的学习中实现能力的提升。但是，在当前的初中语文教学活动开展中，综合性学习活动的开展尚存在诸多的问题，如容量大、体系不完善、操作难等。这不仅影响着综合性学习的有效实施，也限制着学生综合能力的有效发展。对此，我们需要探索出有效的方式开展综合性学习活动。由此，在本文中，我主要立足初中语文教学谈一谈如何开展综合性学习活动。

一、落实教学内容，凸显“语文味”

在当前的初中语文教学活动开展中，一些教师由于对语文综合性学习活动概念认识不清，加上语文综合性学习知识体系不明晰，其开展的教学活动往往带有盲目性，与教学目标相脱轨。综合性学习作为初中语文教学活动不可或缺的一部分，其活动的开展应当紧扣语文，体现出浓浓的语文味，不能单纯地将活动作为重点。以八年级上册的“莲文化的魅力”这一综合性学习内容为例，该内容是以“莲”作为听、说、读、写话题的，在活动开展中，教师不能单纯地机械组织听、说、读、写活动，而是要在活动中融入语文。我在组织该活动的时候，会引导学生以小组为形式通过多样化的方式搜集与“莲”有关的内容，诸如莲的名称、历史、用途等，甚至还引导学生搜集与莲有关的小故事、歇后语、成语等，借此在基础知识积累中扩展学生视野，借助浓浓的语文内容为学生的听、说、读、写活动参与打下坚实的基础。……