郭玉芳

（江苏省高邮市第一中学，江苏 高邮）

我国目前正处于经济发展的飞速列车上，对教育方面的投入变得越来越重。“翻转课堂”的提出，正适应了现代教育的改革，核心素养的培养也变成了重要的话题，我国对教育的重视程度大大加深。

一、高中化学核心素养内涵

高中化学的核心素养是能从化学的角度解释世界上物体变化的规律，将所有的观点整合起来，构建化学系统，从而阐述化学的本质。核心素养的核心是以学生为基础，根据学生的要求设计教学方案，为了学生的全面发展而不懈努力[1]。

二、核心素养内容

（一）宏观辨识与微观探析

这一部分主要是要求学习者能观察并且辨别物质在一定的条件下发生的宏观变化。能够根据物体改变的条件归类到什么变化中，并且能够用相应的表达式表现；在微观这一领域中，能理解物质的构成和各部分之间的种种联系，最重要的是能利用所学的相关知识来预估物质在一定条件下发生的改变。在苏教版高中化学中“物质的量”教学要求学习者首先了解物质的量的计量单位——摩尔的意义，通过自己的推理记住相应的结果，同时要能够运用物质的量进行计算。

（二）变化观念与平衡思想

通过一定的学习后要知道世间所有的物体都是一直处于运动中的，物体发生改变都是需要一定条件的。对于物体的改变，我们能够运用各方面知识来全面看待，能从不同的方面来验证物体变化的规律，学会运用化学的思维能力认识问题。……