李翠彬

（四川省眉山市东坡区实验中学，四川 眉山）

当前，我国初中生的英语学习依旧达不到应有的水平，主要是受应试教育与传统教学方式的影响，学生的学习方式过于僵化，阅读材料及其教学方式也相对陈旧，导致学生脱离课堂，影响学生的学习效率。因此，教师必须要转变教学方式，改变学生对英语阅读的态度，才能有效地提高学生学习英语的能力。对此，笔者提出以下几点个人见解，供大家探讨。

一、初中英语教学现状

1.教学观念落后

初中阶段是学生学生心理和生理成长的关键时期，有着强烈的好奇心和求知欲。但是，现在大多数学校的教学方式都是以教师为中心，学生处于被动学习的状态，缺乏师生之间、生生之间的相互交流与互动，降低了学生对英语学习的积极性，阻碍了学生英语阅读能力的提升。

2.单一的教学方式

教师的教学方式直接影响着学生学习兴趣的培养。当前，英语课堂的教学模式较为单一，多是“教师讲，学生听”，再将单词、词组与课文范读相互穿插讲解，留给学生消化和理解的时间很少，影响学生的学习效率。除此之外，教师的教学手段也较为单一，使得课堂学习氛围显得枯燥而乏味，无法吸引学生的注意力。

3.教学内容形式化

现在，很多英语教师都引导学生借助辅导资料进行学习，主要就是学习课本中的知识，缺乏拓展阅读，多是进行系统性的练习，虽然能够提高升学率，但是太过形式化。因此，教师除了要给学生讲解语法知识以外，还要注重给学生拓展相关的英语知识，培养学生的自主学习习惯。……