顾林华

（江苏省海门市东洲中学，江苏 海门）

一、大数据技术促进地理教学决策的科学化、精准化

大数据技术的合理存储和精准定位是大数据技术的关键所在。地理中教学决策是指教师以学生的实际条件为参考体系，结合地理教师本身的教学经验，科学布置地理教学过程，并设计具有高效课堂规划的教学计划。

在当今“互联网+”的大数据时期，利用科学合理的数据技术，可以准确定位初中地理学习要素的关键，以及其他相对隐形的地理数据。对大量的地理数据进行识别和研究，利用大数据技术在地理课堂中的有效运用。能够辅助地理教师在有效时期内获得相关教学信息，帮助教师合理调整教学模式和教学评价，从而实行科学化与准确化并存的教学决策。

利用大数据对于地理课堂学习成绩处理技术，分析研究初中人教版地理学习成绩浮动的原因，根据不同教学方法或教学观念，分析学生针对于人教版地理的学习产生成绩变化的原因。这将对学生提升地理成绩具有一定的有利作用。而且，可以协助地理教师因材施教，优化教学方法，使教学决策科学化、准确化。

二、大数据技术促进地理课堂教学方式的多元化

加强大数据在初中地理课堂中的运用，能够高质量完成教学目标，实现教学方式优化。传统的初中地理课堂以教师经验为主体，并且教师教学方式枯燥单一，教学方法相对简单，这将阻碍教学方法的革新。……