衣小雪

（黑龙江省哈尔滨市延寿县第一中学，黑龙江 哈尔滨）

所谓的高中生物生活化教学是指在组织生物教学活动的时候，教师能立足教学所需为学生创设有关的生活背景，在知识习得、能力培养、道德养成等回归现实世界的过程中充分调动学生的生物探究兴趣，引导学生在生活经验的调动下自主感知生物知识，实现教学目的向学生内在学习需求的转变，实现生物知识的获得与学生生命成长的连接，借此帮助学生实现在生活中学习生物，在生活中应用生物，为其更好地应对未来生活的挑战打下坚实的基础。那么，我们要如何在高中生物教学中实现生活化教学呢？

一、教学内容生活化

在传统的高中生物教学活动开展中，大部分教师会借助教材内容引导学生学习新知。教材是教师组织教育教学活动的载体，这一点是毋庸置疑的。但是，在新课改背景下，教师对教材的使用应当打破传统的“以教材为本”这一观念的限制，立足学生的认知发展规律，以学生已有的生活经验为基础，对教材内容进行灵活处理，选择贴合学生生活实际的内容引导学生探究，或者将贴近学生生活实际的内容引入其中，在弥补教材内容不足的基础上，调动学生已有的生活经验，引导其用生活的眼光来看待生物知识、探究生物知识。比如，在现实生活中我们常常会看到一些有关于白血病的新闻，白血病患者需要通过骨髓移植来进行治疗。……