司志琼

（江苏省宿迁市沭阳县贤官初级中学，江苏 宿迁）

“生活不是缺少美，而是缺少发现。”尤其语文课堂应该充满美，让学生在课堂中就能够感受美。但是长期以来，由于应试教育的存在使得现在的语文课堂完全变成了字、词、句的分析，语文课堂中老师不断灌输、学生听讲，做笔记、做题。这样的课堂忽视了语文的本真，忽略了语文学习是享受而非桎梏。真正的语文课堂应该是能够让学生从中学到知识，享受美感，并将知识本领运用到实际生活当中，让自己真正享受语文带来的美感。

中学阶段是学生学习生涯重要的阶段，让学生真正爱上学习，爱上语文，懂得生活中处处有语文，语文知识技能又能很好地运用于生活，从而不断地成长为品格健全、对社会有用的人是每个教师的责任。笔者认为，要真正让学生在语文课堂享受美，可以享受语文音韵之美、享受语文文学之美、享受语文人文之美、享受语文情怀之美。

一、享受语文音韵之美

生活处处有语文，语文学科特有的知识丰富、感情复杂等特点决定了学生语文学习不能三天打鱼两天晒网，要每天不间断地学习、运用。但是中学生课务繁忙，他们每天有写不完的作业，做不完的习题，在这样高压的情况下，语文课堂更不应该成为学生的负担，而应该成为学生心灵栖息的场所，在语文课堂中得到美的享受。例如，在教学现代诗歌《再别康桥》时，执教教师没有像往常一样讲解诗篇字句的意思，在简介作者和创作背景之后，教师要求同学们自由朗读诗歌，听着学生饶有兴趣地读着、品味着诗人徐志摩对康桥的不舍和留恋之情。……