李小青

（山东省滨州市邹平县黄山中学，山东 滨州）

数学课程标准前瞻性地指出：数学课程的设计和实施应该重视运用多媒体技术，并将其作为学生学习知识、解决问题的强有力工具，指导学生更好地学习，使他们更乐意并有更多的精力投入到学习中去。那么，如何在实际教学中更好地把多媒体课件的优势发挥出来呢？

一、增加了数学内容的趣味性

数学课程中的理论、原理、概念、数据等通过单一呆板的教学模式进行讲解，导致课堂活动非常枯燥，学生被动接受知识，导致他们的学习积极性不高，学习效率自然较差。将现代化技术——多媒体课件引入到课堂中，能够使用先进的技术将教学内容以及辅助性的各种音频、视频展现出来，增强数学教学的趣味性[1]，而且在很大程度上改善了传统教学模式的不利局面，变枯燥的教学为生动有趣的探索，提高了学生对知识的研究欲望，学生也能更好地参与进来，紧跟教师的指导思路进行学习。例如，在教学“轴对称”的相关知识时，利用信息技术展示一些“轴对称”的图形或者物体，再通过对这些物体的转换、变动，使学生更直观地看到物体变化的实际状况，加深对其的认识，深化对其的记忆，而且还降低了传统教学对学生想象力的要求，优化了数学课堂的教学模式。

二、巧用信息技术拓展教学空间，提高学生解决实际问题的能力

课堂教学的最终目的不仅是让学生掌握知识，更是培养学生的综合能力。……