吴嘉军

（无锡市荡口中学，江苏 无锡）

所谓的生活情境，就是指在一定的时空条件下，将现实生活中的人、物、事融入其中，从而形成的一个场景。在现代教育体系下，生活情境具有很高的应用价值。教师通过设置生活情境，可以让学生将教材中的知识与现实生活联系到一起，从而加深学生对所学知识的认识与理解，改善教学效果。本文以初中《道德与法治》课堂教学为例，对生活情境的运用进行探讨与研究。

一、生活情境在初中《道德与法治》课堂中的应用意义

1.有利于激发学生学习积极性

对于初中阶段的学生而言，他们的心理特点决定了其表现欲非常强。而初中《道德与法治》的内容相对静态，教材多为长篇大论，在教学过程中学生容易产生疲惫感，久而久之就会出现负面情绪。如果将生活情境融入课堂当中，那么就可以将现实生活与教材联系到一起，学生对其的理解与认识也更加深刻，并且在这种教学模式下，学生在课堂中的参与性也更强，这对于激发他们的学习兴趣而言有着非常积极的意义，同时在潜移默化的影响下，教师也能够更好地引导学生树立正确的价值观。

2.有利于建立良好的师生关系

初中生处于青春期，他们对父母、教师有一定的逆反心理，教师如果以自身威严让学生被动接受管束，那么学生很容易质疑教师的权威，不接受教师的教导。为了解决这一问题，就需要创造一个良好的教学环境，改善师生关系。……