张彦强

（四川省绵阳市绵阳中学英才学校，四川 绵阳）

波利亚曾说：“任何知识的途径都是由自己去发现，只有这样理解才最深刻，也最容易掌握其中的内在性质、规律和联系。”首先是卢梭的浪漫自然主义教育，强调我们的教育要适应儿童的自然发展，保持儿童的本性。由此我们可以清楚地看到让学生在课堂上充分地学、自主地学的教学思想的蓬勃与发展。卢梭认为：“我们老师有的只是经验和感觉。”这就明确地告诉我们：儿童应从经验中学习，而经验主要来自于“充分参与”，来源于“自主地学”。其次是杜威也曾经说过：“我们对儿童的教育应以认知活动为基础。”学生个体如果要获得真知，就必须在学习的过程中充分参与活动的全过程，并且在这个过程中让学生去充分实践、感受、参与、交流，因为所有认知的经验都是由参与得来的。虽然卢梭与杜威的教育思想有很多方面的不同，但这两种思想几乎都主张我们的教育要在课堂上尊重学生，在获取知识的过程中释放儿童的天性，让学生真正成为学习的主人，让每一位学生的天性得到发展。我们教育工作者在教学中，要注意激发学生学习的兴趣与原有的生活、知识经验，要学会在教学中让每一位学生通过“充分地参与、自主地学”获得身心和谐发展。

一、充分参与、自主地学是心理学研究的必然结果

心理学的研究发现，儿童的心理能力发展主要有两个维度，即智力维度和非智力维度。……