姚志前

（安徽省庐江县庐江中学实验初中，安徽 庐江）

根据语文新课程标准关于教学目标的要求来看，语文教学有着多维的教学目标，要想在教学中有针对性地培养学生的语文核心素养，不仅要在教学中培养学生对语文知识的运用能力，还要从情感、态度、价值观等层面共同来引导学生，有效培养学生的核心素养，帮助学生形成良好的学习态度与习惯。但是我国基础教育长期受到传统应试教育的影响，虽然素质教育以及核心素养教育都在大力推广，但是在具体初中语文教学过程中依然残存着重知识识记、轻能力培养的现象，没有充分重视对学生语文素养的培养。这需要引起教师的高度重视，在教学中将教学内容与学生的实际生活相联系，有意识地渗透核心素养教育。

一、语文核心素养内涵

根据《义务教育语文课程标准》的要求，语文教学应该有效培养学生对祖国语文的热爱之情，并引导学生对其进行正确的理解与运用，实现语文不断积累，培养语言能力，同时让思维得到发展，最终具备适应社会发展需要的识写、阅读、表达能力。除此之外，语文课程还要从品德修养与审美情趣等方面来培养学生，让学生具备健全的人格以及良好的个性，实现德、智、体、美、劳全面发展，具体来说，语文核心素养的内涵主要涉及以下几个方面：

（一）语言能力

一般我们说的学生语言能力主要指的是语言表达能力以及听说读写能力，这些能力都是学生在接受语文教育过程中培养形成的。……