汪 英

（新疆五家渠第一中学）

一、在阅读中积累

1.语文教材

初中语文教材中有很多经典的文章，通过对经典文章的学习可以开阔学生的眼界，提高他们的语文素养，同时可以使他们积累大量的写作素材，因此教师要对教材中经典的文章进行深入的讲解。在课堂教学中教师可以让学生对文章中的某些片段进行赏析，并对自己喜欢的片段进行记录，通过这样的方法可以使他们积累大量的写作素材。例如，在讲解《大自然的语言》这篇文章时，教师可以让学生对以下的片段进行赏析和记录：（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放……准备迎接风雪载途的寒冬。（2）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多……物候对于农业的重要性就在这里。（3）杏花开了，就好像大自然传语要赶快耕地……这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。通过对上述三个片段的赏析，学生可以了解四季的特点、物候的测量方法、物候与农业的关系、景物的描写手法、抽象概念的描写手法等。由此可见，通过对文章的赏析可以使学生积累一些写作素材，进而可以使他们更好地进行写作。

2.读书随笔

有一千个读者就有一千个哈姆雷特。同一篇文章，不同的学生带着不同的情感去阅读就会产生不同的感受，因此在课堂教学中教师可以让他们将自己的各种感受和想法等以随笔的形式进行记录，这样可以使他们更好地理解文章内容，同时可以提高他们的写作能力。