卢让平

（甘肃省陇南市徽县第二中学）

一、核心概念以及研究意义

1.概念及比较意义

书法社团是指以在学校的领导规范之下，学生自由组织形成的校内活动团体，是以书法活动和书法训练为主的组织群体。书法社团能够在一定程度上提升学生的书法学习能力和书写规范，能够培养学生的组织能力和领导能力。

中国的社团活动较欧美发达国家高效的社团活动而言，起步较晚。国外社团的学生领导有着较大的管理权限，在校园活动组织方面起到了全方位的作用。国外的社团活动将社团集资、社团训练、社团干事培训作为核心，全方位开展与某课题或主题相关的活动。

农村的书法社团活动开展路径应在学习国外社团组织方法的基础之上，进行适应我国国情的组织策略修改。对我国农村学校的学生素质水平进行评估和预测，从而开展与学生需求相符的社团活动。

2.农村教学活动现状及意义评价

将农村教学活动现状与当今农村书法社团开展方式进行比较和关联，不仅有助于我们思考与社团建设有关的具体办法，也能对社团的目标设定和发展路径进行优化。

当今的农村教学形式单调，大部分的中小学中很少开展社团活动，社团对于农村学生而言，是一个陌生的名词。然而当今农村学生的书法能力较弱，对于中国的传统书法文化和书写方法没有一个清晰的认识，书写掌控能力和书写规范能力严重不足。

因此，在当今的农村中学当中开展书法社团活动，不仅有利于提升学生全方位的综合素质，提升学生的组织能力和协调能力，更有利于学生规范自己的书写，提升卷面的整洁度。……