◆江春梅

在深化新课程改革、全面推进素质教育的今天，教育科研是实现学校教育改革的最重要手段之一。教科研在学校提高教育教学质量具有不言而喻的重要性，并愈来愈显示出强大的生命力。以本人多年从事学校教育科研管理工作的经验和拉萨市第三中学“低起点、高投入、看进步”的思路为例：要想提高教学质量的根本出路在于——立足课堂教学。通过聚力校本教研，在教研活动中出奇兵，能有效促进学校不断发展，使教师在参与校本教研的过程中优化和提升教学能力，功业可成。

一、认识校本教研工作的意义

校本教研有利于提高教师的教育科研能力，实现教师定位的转变，让教师意识到教研是学校工作的“突破点”；校本教研有利于创新教学模式，让教师养成思考和学习的良好习惯；校本教研工作能起到壮大教师队伍和储备教学人才的作用，也是学校开展对外交流的工作的“名片”。

二、校本教研工作的制度保障

（一）教研组建设制度

学科教研组是学校基层的管理实体，是教学研究的组织形式，在学校教研工作中起着重要的作用。校本教研的实施需要借助于教研组这样的团队平台，通过组内成员间的分工合作，共同研究，思维互补，经验共享为校本教研推波助澜。

（二）确定校本教研总体目标计划

(1)教研室根据学科组制订的计划基础上结合上级相关部门合理有序地安排总体教研活动；（2）教研室设置统一的教学进度表，安排好节假日及期中期末考试时间，避免步调不一致。……