福建省泉州师院附属丰泽小学 黄提高

十年树木，百年树人。我深深感受到了作为一名班主任，特别小学班主任是一项很繁杂的工作。可能对于老教师来说我的经验有些班门弄斧，但对于新教师，希望我以下的经验能让你们有所收益。

一、班级管理

我觉得班级管理主要从以下几个方面去抓：

1.树立威信是保证。

孔子曾说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。”每个孩子都具有“向师性”，他们尊重老师，并且会有意无意的去模仿老师的言行。因此，在严格要求孩子的同时，我自己也先做到严格要求自己。在平时的教学中，我还利用课余时间深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动。慢慢的，学生就对我敬而近之。

2.狠抓习惯是重点。

习惯养成是个过程，不可能一蹴而就，要不厌其烦反复强调。比如：排队要快静齐；个人卫生，如勤剪指甲，避免不必要的抓伤。整理书包，提前准备好隔天需要用到的学习用品。低年级的孩子可以请家长协助一起整理。

3.事故处理是关键。

孩子在校时间长，难免磕磕碰碰。当孩子受到伤害时，家长气愤，情绪难免失控。我们首先要安抚家长情绪。切记不要跟气头上的家长争辩，等家长情绪稍有平复才能进行有效沟通。另外，班级群言论要掌控。可以跟家长明确一点：班级群是用来家校沟通，严禁传播一些负面影响和未经证实的信息！如有发现，及时出声制止。这样我们以后的工作才好开展。如果是个别学生的问题，告诉家长选择私聊，不要占用班级公共资源。遇到个别极端家长，可借助班级家委力量一起引导。

4.宽容教育是核心。

孩子的调皮是天性，我们要放宽心态，正视孩子的错误，及时跟家长沟通孩子现状，讨论解决方法。低段的可以跟孩子说明道理，强调要求。高段，我的做法是每次犯错后让孩子自我剖析：错哪？为什么错？如果再发生会怎么做？采用这种做法后，虽然孩子还是会犯错，但次数降低了不少。

5.注重评价是动力。

每学期末表彰“最佳同桌”及“进步奖”等，孩子们在互相学习的过程中增进了友谊，又促进了班级团结，形成了浓厚的学习氛围。

二、班集体团队建设

1.管理创新。

传统的班级管理总是分为四大组，班干部由老师指定学习好的同学担任。我打破常规，将班级分为八小组，小组由大变小。在选举干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。

2.一日班长。

学期初让每个同学轮流当值日班长，学生在经历当班长的过程中，树立了主人翁意识。一轮过后，我们可以较为清楚的知道哪些孩子适合重点培养成小助手。这个方法我觉得适合新接班。

3.以点带面。

（1）班干部责任到人。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。我从学生中选出品学兼优、关心班集体并具有一定组织能力的同学当班干部。经过一段时间的努力，培养出了一批有责任心、威信高的班干部来带动了班风学风。班级的活动我都要求学生轮流参与，尽量做到全员都参与。如出板报由班委带自己小组成员合作，轮流完成。这样既锻炼孩子的能力，又把班级各项活动开展好。班干部分工要细致，由班干部去督促其他同学。

（2）班级矛盾协助处理。

在我们班如果发生事情，分层处理。如果是小事情，可以找班干部帮忙协调解决。像打架闹事这类的大事情，一定要报告老师。其余事情如果班干部协调后仍无法解决，也可以求助老师。当然，这适合中高年级。低年级的孩子，我建议慢慢引导他们分辨：哪些是无关紧要的事情？哪些需要老师协调解决？接着在每学期期末评选出“优秀班干部”，表彰表现优异的班干部，让孩子有动力继续努力。

三、家校联系

我们班的活动跟班级家委息息相关。班级活动的开展，除了我们日常的中队活动外。我充分调动班级家委会力量，组织学生参加一些有益于身心健康的集体活动。

个人觉得家委的选择应该是：具有较高学历；热心；有时间；关心孩子学习。这样的家委才能有空并且较好的协助我们处理班级事务。每次活动充分调动班级家委的力量，协调班级活动事宜以及与其他家长的沟通合作。当然，家长跟孩子们一样也需要给与肯定。因此，每学年我会评选出一些优秀家长。充分结合班级家委会力量，有计划地组织学生参加各种有益于学生身心健康的集体活动。如，随师院志愿者到福利院服务、筹集善款……

总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远。台湾主持人苏康永说过一句话：“未来的你，会感激现在努力的自己。”自工作以来，我努力提升自我。积极参加各种培训；撰写的论文发表在各级刊物上。积极参加各种比赛，获得较好成绩。当然，成绩代表过去，努力才能创造未来。要不想被时代淘汰，我们只有加快自己的步伐。一分耕耘，一分收获，相信通过努力，未来会结出更为丰硕的成果。