（佳木斯日报社 黑龙江 154000）

著名篮球解说员张卫平说过：“以前大家只是听收音机，解说就是5号把球传给6号，6号投篮这么简单。但现在，随着电视转播的发展，观众的水平已经非常高了。我记得有一次在美国等飞机，在机场的酒吧里有很多人正坐在那里看NBA，随便找出一个人都能说得特别专业，甚至比咱们的很多教练说得都深。在美国，球迷也经常骂那些电视评论员，他们会说：说点我们不知道的行吗？”

专业知识的更新极为重要。比赛场上场外随时会有最新消息，如球员转会、最新比赛结果等。解说员只有做到第一时间获取消息，才能做好观众的“信息源”。

（一）语言表达能力

体育解说离不开语言，而语言又是一门艺术。体育解说员的工作主要依靠语言来进行，因此必须经过系统的播音训练，熟练掌握运用语言方面的技巧，具备较强的语言表现力，做到普通话标准，口齿清晰，声音圆润，刚柔相济，语速合理，能根据赛场上瞬息万变的情况，把握自己的解说节奏，张弛有度、收发自如；善于捕捉赛场中那些能够引起节奏变化的“赛点”，即兴发挥，制造转播中的小高潮。这是语言的艺术，要求播音员精密地、准确地、合乎逻辑地使用语言。

良好的语言表达要具备以下三项能力：

首先是语言表达基本功要过硬。体育解说对发音速度有特殊要求。高语速才能与快速的比赛动作相吻合，达到解说与比赛同步。韩乔生曾经每天站在十字路口，描述眼前快速通过的各种车辆来练习快速表达的能力。

第二解说要有丰富的词汇，精妙的语言。“湖人之音”奇克·赫恩在这方面做的尤为精妙。当今很多广为应用的词语就是由他口中第一个说出的。如：Slam dunk（灌篮）、Air ball（空气球）等。他的成名句是：

“You can put this one in there frigerator.The door’s closed，the light’s out，the eggs are cooling，the butter’s getting hard and the Jell-O is jiggling.”（你能把这场比赛放进冰箱里。门已经关了，灯已经灭了，鸡蛋已经打碎了，黄油已经变硬了，果冰正在摇动着。）

这是赫恩在一场比赛的最后几分钟吐出的一串话，意指一场胜利已经不可能被动摇。丰富的词汇、精妙的语言给他的解说增光添色，使其具有了艺术价值。

第三要有营造气氛的能力。只有对比赛热爱才能感染观众，才能真正传达出比赛的激情。在比赛的紧张时刻，解说员对气氛的渲染，能够极大增强比赛的观赏性。

在2001年九运会男篮决赛最后一秒钟，八一队与上海队战成88平。这是一个让观众无比紧张的时刻，但两位解说员的情绪却很平淡。观众如果只是听，绝对不会以为到了生死关头。最后，八一队刘玉栋投入了绝命三分击败上海队。此时，解说员平静地说：“刘玉栋投入了制胜球，太神奇了……”语言没错，但情绪根本没出来，使观众紧张的情感无法得到释放。在这个时刻解说员一定要凭借自己饱满的激情和精妙的语言表达出球迷想表达却表达不出来的情绪，这样才能使观看比赛有酣畅淋漓的感觉。

（二）节目进程掌控力

解说员就是主持人，掌握着转播比赛的进程。著名球星贾巴尔也曾当过评论员，但只说了一场比赛就不干了。比赛中，他戴着耳机，耳朵里面除了能听到解说员的声音外，还能听到导演的声音，除此之外还要根据场上的形势进行分析，一下他就乱了，导致连话都说不出来。

曾经参与过赛事转播的解说员都知道，比赛随时会出现暂停，或前方信号出问题的情况。解说员必须全神贯注，与导播进行沟通。配合相应的语言，如：“比赛进入暂停时间，一段广告后，我们继续。”

另外，一旦出现突发情况，如球员打架，要注意自己的舆论导向。不可煽风点火，在球迷中引起不良影响。这一点在媒体环境较为宽松的美国也是一样的。在2005年NBA常规赛中，发生了著名的奥本山打架事件。ESPN和ABC演播室的几位评论员联合起来痛骂底特律球迷，结果次日被老总要求公开道歉。

（三）与篮球业内人士采访接触的能力

在美国，最受欢迎的解说员往往都是能爆料的，他们的信息来源大都是凭借人脉关系。像巴克利和史密斯，魔术师约翰逊，范甘迪他们本身就是曾经的巨星或教练。在圈内朋友很多，交际很广。加上他们在联盟混迹多年，了解很多球星和事件背后的故事，这就很吸引观众。

在国内，现役球员退役当解说员的极少，像马健这样的解说员属凤毛麟角。多数解说员还是凭借工作关系与业内人士建立联系的。

（四）播音专业学生在篮球解说方面的优势与劣势

1.优势：有声语言表达能力和对节目进程的掌控能力

无论是美国还是中国的解说团队，都形成了一个解说员、搭配一个评论员的模式。而解说员，一般都是负责节目的进程和比赛的场面描述。如念手机短信，公布获奖观众，播报比分，引导评论员的评论方向等。这需要很强的节目掌控能力。因此具有播音主持学习经历的解说员具有极大的优势。同时，学习过播音主持的解说员懂得如何训练自己的语言表达能力，具有较清晰的吐字发音能力，能够对现场作出较清晰的描述。

2.劣势：篮球专业知识欠缺

值得播音专业学生注意的是，体育解说有声语言能力当然必不可少，但最重要的是专业的知识。电视已经逐渐进入了内容为王的时代。如果解说员的解说只停留在对场面的描述上，那将是没有可持续性的。

这里有一个鲜活的例子：在1999年央视举办的雪碧NBA解说大赛上。第一名是辽宁大学播音专业的周洋，第二名是就读杭州商学院（现为浙江工商大学）外语系二年级生于嘉。两人都获得了前往美国共同解说一节全明星赛的机会。

在比赛第三节周洋率先开始解说，周洋的嗓音很漂亮，情绪也很饱满。但恰恰他最大的优点害了他。他解说的时候大吼大叫，用语气词搭配简单的场面描述句子。比如出现精彩灌篮，他会说：“喔！又是卡特！战斧式扣篮太精彩了！”“喔！空中接力，漂亮！”音量非常大，又没有信息量，他形容的画面观众都看得见，这样的解说反而降低了转播的质量。而于嘉的解说，稳重又有节奏感和紧张感，没有大喊大叫，却充满信息量，这使他赢得了观众，也奠定了他今后十年的地位。

周洋并不是不了解篮球专业知识，只是他在解说时兴奋过了头。播音专业的学生最不缺的就是所谓的“对象感”。有声语言只是工具，承载的内容才是球迷关注的重点。情绪的到位只是推进赛事精彩紧张气奋的烘托。