高仕英

1 受众心理分类

在电视节目中，受众心理有很多不同表现，如认知心理、好奇心理、从众心理、表现心理、移情心理、攻击心理等。而每种心理都会在不同的人群中有所投射，亲子节目把握观众对明星家庭偶像的崇拜心理，对节目中不同场景生活的好奇，对观众想要学习的亲子示范模式的追求，这些都是受众常见的心理。

1.1 满足观众休闲娱乐的心理

当今社会压力极大，人们对休闲娱乐类节目的需求也相应加大，通过娱乐节目来缓解心灵压力，人们对电视节目的追求，更多的是喜欢关注节目中的娱乐元素以及娱乐节目中蕴含的人文精神。

《爸爸去哪儿》节目是一款符合大家娱乐精神的亲子节目，其中充满了各种幽默和笑话，对于观众来说，虽然自己不能亲自参与游戏，但观众能体会到其中的乐趣，看看在有限的条件下，爸爸们用什么办法完成任务并给孩子提供生活必需品。在观看电视的过程中，仿佛自己也回到了童年，大大激发了观众对节目的兴趣，提高了收视率。

另外，节目的看点还在于它的真实性，用全程不停机记录下家长和孩子最真实的反应。为保证节目内容真实完整，节目组无缝录制，现场记录的素材超过一百个小时，各部门外出拍摄的工作人员超过150人，医疗团队也随时候命。全场监控共有四十几个机位，近一千个小时的素材才能剪出一集节目。后期方面，采取实况声录制，确保最真实反应，这些细节，都是保证收视率的基石。

1.2 对参与节目的明星家庭的偶像崇拜心理

明星具有广泛的群众基础，也具有一定的号召力，明星参与节目活动，对整个节目来说是一种互利，明星利用节目宣传了自己，扩大了自己的知名度，而节目也通过明星提高了自己的影响力，我国亲子类节目就是这样将节目和明星有力捆绑了起来，利用观众对明星的崇拜心理和对明星私生活的好奇心理获得成功。而这些明星首先是一个人，一个普通人，一个普通的爸爸，观众通过看明星和孩子互动中的表现，更增加了自己对明星的了解和崇拜，这种偶像的号召力，极大满足了观众的需求。这些明星的受教育程度不同，生活背景不同，其教育方式也不同，这些都给人们留下了极大印象。

2 受众心理成因

受众对亲子类节目的需求其实是一种心理需求。根据媒介理论，受众能够选择的媒介一定是能够满足自己心理需求的某种社会资源。亲子类节目就是定位在这样的一个价值观念里，满足观众对亲子关系的需求，不断迎合观众对亲情诉求的表达，增强节目生命力和张力。

首先，观众参与心理的诉求，这是观众的一种特殊心理，优秀的节目可以激发观众参与性，让观众情绪得到合理发泄，获得心理上的满足。当前形势下，网络媒介日益发达，观众对电视节目已经不仅仅局限于欣赏，更多的是参与，对媒体信息不仅是接受，更多享受节目的乐趣。而亲子类节目中荧幕上的爸爸都是明星，小孩子都是星二代，但在新兴网络媒体的发展下，节目参与者不仅局限于屏幕上的嘉宾，还有观众通过手机网络的互动，观众可以根据新浪微博评论节目，自由点赞、评论和向节目组反馈意见，也可以通过节目滚动字幕浏览别人的看法。其次，观众的好奇心理。人都会有好奇心，这让人们开始关注某个感兴趣的对象，无论人年龄大小，都会对神秘的、未知的、不可预测的事物产生好奇，亲子类节目的最大特色就是真人秀的特色，真实，明星的生活一览无余暴露在灯光下，这让观众非常好奇明星是如何做好父亲的，让观众对明星爸爸和子女之间的互动有了一定了解。过去，明星和子女的互动往往都是一种隐私，常人无法知道明星是如何和子女交往的，但亲子类节目则不同，明星必须向大众展示其甜蜜的生活。《爸爸去哪儿》就是明星的一次创新。

3 针对受众心理，亲子节目的未来发展

3.1 创新点

如今的真人秀节目大多数是对国外节目的模仿，如《超级女声》是美国偶像的翻版，中国好声音是The voice Holland的翻版，等等，这样的节目无疑会让观众产生审美疲劳。因此，亲子类节目必须随着时代的变化，符合观众的审美情趣和知识水平，结合国民的心理接受程度进行本土化改造。首先要对亲子类节目进行学习和引进，在此基础上进行一系列创新，创新是需要时间的，需要长久学习才能创新。比如，《爸爸去哪儿》是对韩国节目的翻版，但韩国的家庭里都有两个孩子以上，而我国都是独子，中国版的亲子类节目和韩国的节目就不能照搬，必须找到适合我国节目发展特征的亲子秀，如在嘉宾睡觉时让爸爸和孩子表达互相的爱意，这些细节都会有很多感动。其次是对节目形式的创新，亲子类节目的互动形式不是靠哗众取宠实现的，而是要靠节目内容和节目形式，尤其是节目的价值观和实践性，只有真正体现真情的节目类型，才能和观众产生共鸣。最后是对节目内容的创新，不能仅仅有做饭、睡觉的情节，还可以加入一些学习情节，一些共同面对困难解决难题的患难情。

3.2 如何更好的满足受众心理

亲子节目要想更好地满足受众心理，首先要寓教于乐，节目有更好的娱乐性，让教育变得更加快乐，在节目中展现孩子最快乐的一面，以此表达对孩子的教育意义，将教育通过日常生活表达出来，通过实践实现教育。其次是有新型理性的教育方式，少有训斥、说教，而是通过父亲的表达给孩子带来特殊的引导，让孩子得以锻炼，满足受众学习家庭教育目的。最后是对节目内容的丰富，要让孩子在娱乐中成长，不能忽视节目内涵，让孩子能玩不同的游戏，这些游戏应该是多元化的，是对孩子身心体智全面发展的。如有的孩子是智慧型，有的孩子是沉稳型，有的孩子是文静型，还有的孩子是活泼好动型，因材施教，不能一味用一种游戏来评价成败，而是让不同孩子都能参与，体会到成功的喜悦，而不是失败的挫折感。

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