韩敏

摘 要：高中英语教学是基础教学的最后阶段，影响学生以后的学习和深造。语法是英语学习的基础。主要对英语语法在英语学习中的作用进行分析和探讨，以此完善高中英语语法教学，促进学生英语学习的提高。

关键词：高中英语；语法教学；作用

英语在基础教育阶段的作用不言而喻。英语语法是英语的重点，也是难点。近年来，随着素质教育的深入，对于语法教学一直存在争议，有人认为重视语法教学是“哑巴英语”的直接原因，建议淡化语法，取消语法方面的考试试题。高中英语语法到底有什么作用，对英语的学习到底会有怎样的影响，到底要不要教学语法、怎样教语法等，都是我们不能回避的问题。下面，笔者就这些问题简单谈几点看法和思考。

一、以语法为线索，遵从由浅入深原则

语法是语言的核心要素，离开语法，难以准确表达完整的意思。语法具有周密的逻辑性，具有严密的结构体系，高中生对于英语的学习，应以语法为线索，为学生构建知识网络。不论语法结构多么复杂，（如复合句，都是以简单句为基础），时态多复杂，也都围绕着现在、过去、将来、完成四个基础时态而展开。因此，教学时，找准这个基础的语法线索，将语法知识的教学由浅入深。如现在完成进行时的教学时，对于这个结构，教师首先引导学生复习be动词的一般现在时形式am、is、are，再复习进行时的结构be+doing，再复习完成时have/has +V.pp，然后引导学生归纳现在完成进行时的结构式have/has been doing.这样，这个时态的结构，在运用时就会少出错，不出错。

复杂的语法知识，需要从基础修改完善自己掌握的语法结构，并找出主要联系，运用到阅读和写作中，运用到口笔头的训练中。如书面表达试题，学生仅仅有足够的词汇量远远不够，需要灵活融入语法知识，教师应在教学中结合例文一句句与学生探讨语法句型、引导学生注意语态和时态，引导学生注意正确运用语法表达完整意思。如让学生写一篇以“意志”为中心的短文时，教师给出范文，通过范文的解读，引发学生对语法的重视，如开头的“Where there is a will， there is a will.”is an old proverb which almost everyone knows.引导学生注重限定性定语从句的使用。只有在日常生活中多运用，才能真正掌握语法的精髓。

二、以语法为脉络，遵循语言学习的整体性

英语新课标强调语法教学应以“发现—探究—运用”为主线，践行任务教学、自主学习、合作探究等理念。英语教学中，应注重语法学习的各要素完整整合的原则，从兴趣的激发、积极性的调动、语言运用能力的提升等方面入手，教学中，以语法为脉络、以语法知识为线索，渗透到英语教学的各个课型中，串起英语学习的全过程，用语法将词汇、阅读、写作等联系起来。

英语语法知识的完整性，也包括语法知识的综合。高中英语语法以单元教学为主要形式而分散教学，对语法知识的分类教学，每一册、每一学期结束之际，应对语法知识进行系统整合，对语法知识进行串联，以此为脉络，让学生形成语法知识系统。高三复习时，更应该对高中阶段的语法系统复习，如对于past tense的复习时，不仅复习初中阶段的一般过去时，也复习与过去时相关的past continuous tense以及the past perfect tense等，这样，过去进行时、过去完成时等的复习，用“过去时”串起来，学生对这个时态形成系统、构成网络。

英語语法决定句子的真正含义，只有掌握语法知识，才能全方位地进行学习，才能使英语知识系统融合，真正为己所用。

三、以语法为基础，注重综合运用原则

教学中，教师对于语法教学的问题存在分歧和异议，多数教师注重语法教学的艺术性的研究，注重英语教学中，学生的学习以语法为基础，并注重综合运用的原则。

语音、词汇和语法是语言的三大要素，词汇之间，虽然可以相互转化，但也有规律可循，但是难以形成知识网络，知识各自为营，如前缀、后缀的问题，名词、动词的转化问题，形容词和副词的转化等，都是块块教学，只有语法自成体系，语法知识也不像词汇那样根据规律而记忆，语法需要在积累的基础上，自主运用，脱离运用直接影响语法的学习效果。为此，语法的学习，务必摆正位置，否则本末倒置。

如对于定语从句的教学时，教师可以给出口头翻译或者书面表达的训练内容：以“科技”为中心展开讨论，根据自己设想的未来生活图景写一篇120个单词左右的短文。在学生表达出“将来人们都有机器人，机器人可以帮助我们做一切家务”时，对于学生的表达In the future， each family can have a robot. Robots can help us all of the housework. 教师可以引导学生将两个简单句用一个复合句表达出来：In the future， each family can have a robot which can help us all of the housework.复合句的运用，也能为写作增值提分。语言的主要功能在于运用，语法更应在语言实践中综合运用，才能提高语言能力，强化语法知识的学习和运用。

语法是语言学习的基础，高中英语语法的学习，更见其重要性，教学中，教师应注重循序渐进、由浅入深、学以致用、综合实践的原则，注重语法知识的整体性、联系性、实用性，让语法的学习既重知识，也重能力，更突出实践性，让学生深入掌握系统知识，为以后的学习打下基础。

参考文献：

[1]黄亨忠.高中英语语法教学的改进策略分析[J].西部素质教育，2018（2）.

[2]宋艳芳.如何做好高中英语语法教学[J].校园英语（下旬），2017（10）.