郭昆鹏

摘 要：随着我国社会主义改革的不断深化，经济发展也呈现出了新常态，推进供给侧改革成为了适应当下社会经济环境的必然选择。本文将参考现有数据文献，结合当下大学生的就业现状，从供给侧的角度出发，探讨在供给侧结构性改革的背景下，提升大学生创业就业能力的方法，分析供给侧改革对学生就业的影响，并尝试提出一些可行性方法。

关键词：供给侧结构性改革 大学生 创业就业 能力提升

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）12-0-01

近几年来，随着大学生毕业人数的增加，大学生就业率正在逐年下降。据来自教育部的统计数据显示，2001年，全国高校毕业生约110万，而到了15年后的2016年，全国高校毕业生人数已经达到了惊人的750万，并且2017年、2018年两年内，人数依然有增长的趋势，达到了820万。大量人才的出现，“需求侧”逐渐呈现饱和的状态，因此导致高校毕业生就业难度越来越大。在近五年的《河南省普通高校毕业生就业情况报告》中显示，医学类专科学生的就业形式同样越来越严峻，甚至比起其他专业的毕业生更加难以就业。

2015年11月，习近平主席在中央财经领导小组第十一次会议上首先提出“要着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率，增强经济持续增长活力”。“十三五”规划中，李克强总理则提出了“激发创新创业活力，推进大众创业、万众创新，释放新需求、创造新供给”的要求。自此，“供给侧”开始了轰轰烈烈的改革。然而在改革过程中，大多数学者将精力和研究方向，都集中在对经济领域的研究中，关于“人才供给侧改革提升大学生创业就业能力提升”的研究，仍然少有涉及。这使得目前的人才“供给侧”改革缺乏相应的指导性理论。同时，市场倒逼下的供给侧改革是一场前所未有的综合改革，而学术界对在这种背景下如何提升大学生创业就业能力研究，未突破“企业、社会、学校联动市场主体控制”概念，存在缺乏就业整体视域，研究内容不全面，研究方法实证性不强等不足，本文将提出一些观点，尝试弥补这些不足，构建出供给侧改革背景下提升大学生创业就业能力培养时效体系。

一、供给侧结构性改革背景下大学生创业就业的难处

1.社会经济转型造成大学生就业率的下降

在改革开放的初期，我国的有效劳动力占据人口总数的比例较高，劳动力成本较低，这是发展经济的优势。然而，随着过剩的劳动力得到释放，劳动力的成本逐渐提高，在经济发展过程中劳动力的优势逐渐消失。面对这一形势，我国及时对经济发展方式作出了宏观上的调控。数据显示，从2012年到2018年，我国的经济增长率由7.9%下降到了6.7%，实现调整目标。根据美国经济学家阿瑟·奥肯提出的“奥肯定律”，经济的增长跟就业率的增长呈正比，也就是说，经济增长速度的减缓，必然导致就业率增长速度的减慢。与此同时，我国每年有超过820万应届大学生走出校园，寻求就业机会。毕业人数还在逐年上升，而就业率的增速却在宏观经济的影响下逐年下降，这就不可避免的导致了大学生就业率的下降。

2.“供给侧”人才培养方向选择不能适应社会需求

除了市场需求的下降，“供给侧”与“需求侧”之间的供需配置不平衡，也是造成大学生就业率下降的主要原因之一。在当下的高校教育环境中，很多学校对于专业的设置不够平衡，其中的原因众多。在经济效益的驱动下，部分高校盲目的扩大招生规模，而忽略了市场的实际需求。随着信息化水平的不断提高，市场对于人才的需求也在不断发生变化，然而众多高校多于人才的培养方向和选择却不能及时作出调整，在课程的设置方面没有科学的规划，不能够满足随时变化的人才需求。所以，在“供给侧”改革的发展背景下，高校对创新驱动经济新环境的不适应，致使人才供给与人才市场脱节，是导致大学生就业难的一大原因。

3.“供给侧”不能保障人才质量

许多高校存在对在校生管理松懈、对学生的毕业要求过低的现象，这导致毕业生的综合素质不够强，没有足够的市场竞争力。面对人才越来越多、用人单位对人才要求越来越高的当前社会，这一类大学生的就业机会便越来越低。即便这其中有一些毕业生走上了工作岗位，但是却没有足够的能力胜任本职工作，主要表现在：基础的专业能力不足；专业知识与实践能力脱节；对自身专业技能的提高能力有限，无法紧跟市场需求的变化；抗压能力较低，应对挫折方式消极等。这些问题会使他们逐渐被市场淘汰，一定程度上也增加了失业率。

二、如何理由市场倒逼提升供给侧结构性改革背景下大学生创业就业能力

综合上述三点问题，作为“需求侧”的市场，应该对高校以及高校大学生提出更高的要求，倒逼“供给侧”做出更加彻底的改革

1.“创新”加速经济转型，推动新经济发展

上文中提到，就业率的高低与经济发展之间关系密切，因此，市场本身要加速经济转型，大力推动新经济的发展，是现阶段提高大学生就业率的有效举措。自改革开放以来，我们国家在社会各个方面都有了长足的进步，尤其是工业领域的发展更是受到了全世界的关注和认可。但与此同时，我国在尖端科技上的研究和运用，与许多发达国家还存在不小的差距。随着贫富差距这一问题的逐渐显露，我国企业的国际竞争力也不再有之前那么大的优势。因而，要切实加强科研力度，利用尖端科技带动工业文明发展，从而推动新经济的快速发展。科技的提升离不开创新，即是说，在“投资驱动经济的方式”向“创新驱动经济的方式”转变的过程中，“创新”是关键。

2.降低高校人才供需矛盾，预防大学生就业困难

基于供给侧结构性改革的大背景，市场对于人才的需求量以及需求标准都在随时发生变化，市场倒逼的形式下，市场明确提出对专业人才需求的方向，高校便不得不做出应对。为解决高校专业设置不平衡、不能及时调整专业人数限制、资源不足导致相关专业“大而不强”等问题。高校需要根据市场需求，合理配置资源，在专业设置上寻求最能适应市场的模式，在教学方式及教学态度上要做出改变，同时要对市场需求保持高度关注，随时调整现有专业的人数限制，做到有针对性的培养人才。另外，高校可以向企业寻求合作，设置针对企业需求的专业，培养出能够满足各行各业各种需求的专业性人才，在提高学生就业率的同时，避免了因专业配置不合理造成的教育资源浪费。高校还应制定健全的專业设置机制，根据市场需求的变化，合理增减专业人数或者设立、取消无法适应需求的专业。

3.经济社会急剧转型期要注重学生综合素质的培养

互联网带来的变革，使得社会对人才的需求面越来越广，市场对人才的要求也越来越多元化，专业素质高、综合能力强的复合型人更加显现出了去竞争优势，渐渐成为社会各界招募人才的主要对象。而目前的环境下，由于高校在专业设置、资源分配等方面的一系列问题，影响了人才质量，导致当前大学生的专业能力不强；专业知识与实践能力脱节；对自身专业技能的提高能力有限，无法紧跟市场需求的变化；抗压能力较低，应对挫折方式消极，难以满足市场需求。因此，要著重加强对在校大学生综合素质的培养力度。首先是要加强大学生的社会实践能力，开展各类社会实践活动，通过参加公益活动、实习等方式，多与社会环境进行接触，及时了解社会动态，自主分析市场需求，并针对分析结果，有意识的培养自身能力。政府部门要通过官方渠道，呼吁各行业尽可能的给在校学生提供实习机会，充分满足学生对实践活动的需求。其次，教师要帮助学生完成（制定）职业规划，参考自身专业能力，选择合适的岗位。尤其是要结合学生的兴趣去选择，这关系到学生毕业后在岗位中的学习积极性和工作动力，是保证其后续能力发展的关键。

4.高校大学生创新创业能力提升体系的有机整合

在市场高标准、高要求的情况下，高校毕业生对自主创业的意识会极快的得到提升，高校要积极鼓励、帮助大学生实现创业的想法，这是最大限度发挥学生将所学内容运用于实践的方式，也是最能激发学生学习动力的选择。供给侧结构性改革背景下，要从以下几个方面帮助大学生创业：其一，针对有创业想法的学生，加强创业相关知识的教授。其二，学校要给学生提供创业平台，利用学校的各方面资源，让学生与社会企业接轨，寻求合作的可能。其三，对大学生的创业项目进行评估，提出指导意见，并帮助学生完善创业计划。就现状而言，我国大学生创业率以及创业成功率，相较一些发达国家还有一定差距，分析其中的原因我们能够看出，我国大学生创业存在市场考察不足、创业项目科技含量不高、创业团队能力不足等情况。想要有效调高创业率，高校需要给予足够高的重视，提供更多的帮助，才能在供给侧改革的背景下，切实提高大学身的创业能力。

综上诉述，在经济转型的当前社会，大学生的毕业人数正在逐年上升，而市场需求也在不断发生变化，供给侧改革正是市场需求倒逼下的必然选择。高校作为供给侧结构性改革的主体，要积极做出改变，为社会输送更多适应市场需求的人才，推动经济发展，让经济改革与供给侧改革相辅相成，加快祖国建设，同时有效提高大学生就业创业能力。

参考文献

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