罗红美

摘 要：阅读与写作作为小学语文教学中的主要内容，随着近年来教学改革的深入化开展，如何实现小学语文教学的阅读与写作教学融合称为了相关领域内的重点研究内容。本文通过对小学语文教学中阅读与写作教学的融合价值分析，分别从三方面总结了语文教学中阅读与写作教学的融合途径，期望以此来为小学语文教学水平的提高提供有效依据。

关键词：小学 语文教学 阅读 写作

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）12-0-01

前言

语文教学作为小学教学中的重要组成部分，语文教学不仅要求学生掌握识字、读书等基本知识，同时也应当掌握基本的阅读和写作能力，才能为学生的全面发展产生有利的影响。在小学语文教学体系当中，阅读与写作之间存在相互依存的关系，阅读有利于提高学生的写作素材掌握能力，从而提高学生的写作能力，而写作则有利于提高学生的阅读理解能力。因此，只有加强小学语文教学中阅读与写作教学的全面融合，才能提高学生对语文学科的学习兴趣。

一、小学语文教学中阅读与写作教学的融合价值

语文教学将陪伴一个人的一生，这也使语文教学对于学生的成长、学习以及发展均起到了至关重要的作用。教学经验表明，学生的阅读量将对学生的写作能力产生直接性的影响，而只有学生写作能力的提升，才能为培养学生树立良好的语文素养产生积极的影响[1]。相较于其他学习阶段，小学生正处于身心健康共同发展的阶段，而学生的智力也会在学习过程中不断增长，并对学生日后的学习产生影响。通过对学生采取阅读与写作的融合教学，可以培养学生的语文阅读和写作能力，同时也有利于培养学生树立良好的分析和判断能力，促进了学生的全面发展。

二、小学语文教学中阅读与写作教学的融合途径

1.提高学生对阅读与写作学习的兴趣

根据教学改革的基本要求，学习不仅需要向学生传输相关的学习知识，同时也需要培养学生树立良好的学习兴趣，只有使学生体会到良好的学习兴趣，才能为教学效果的有效提升产生积极的影响。由于小学生的思想发育尚不成熟，因此学生的自主学习能力和注意力均相对较差，此时可以通过对现有教学模式的改革，采取不同的方式提高学生对于阅读与写作学习的兴趣，才能发挥出语文教学的内在价值[2]。比如在语文阅读教学过程中，可以通过创设情境的方式使学生采取分角色朗读，使学生可以在分角色朗读的过程中感受到故事当中人物的内在情感和感受，提高了学生的学习参与度。

2.在阅读过程中培养学生的写作能力

一方面，语文教师应当实现对个性化阅读方式的大力引进，实现阅读与写作的有效融合。在开展阅读教学的过程中，教师可以积极引导学生实现对阅读内容的深入理解，并在阅读后发表个人的感想，实现对文本知识以及素材的全面笑话和理解，从而为日后的写作提供更多的素材。另一方面，积极引导学生发表在阅读过程中的主观见解，引导学生在阅读的过程中将个人的真实感受表达出来。其中，书面表达作为一种常见的表达学生，通过引导学生进行“读后感”的撰写，将为学生的写作能力培养产生积极的影响。

3.在写作中强化学生的阅读理解能力

受到新课改的影响，教师对于学生阅读能力以及写作能力的重视程度也不断加深，而在阅读的过程中，教师对于学生的阅读创造性以及个性化展现也更为重视。因此在开展阅读教学的过程中，教师必须发挥出对学生的积极引导作用，使学生可以在阅读的过程中发挥出个人的主观意识，并将其以文本的形式进行融合和整理，创造出更多的创新性写作观念。阅读和写作作为人们在日常生活中必须掌握的技能，教师必须在写作的过程中培养学生养成良好的书写习惯，以认真的学习态度对待写作，提高学生的卷面美观程度[3]。除此之外，教师可以采用小组合作的方式实现阅读与写作教学的课外延伸，实现阅读与写作的生活化。

综上所述，语文教学工作的开展离不开阅读与写作教学，在开展语文教学的过程中，语文教师必须高度重视阅读与写作教学之间的有效融合，通过提高学生的阅读与写作学习兴趣，在阅读过程中培养学生的写作能力，并在写作中強化学生的阅读理解能力，有效提高学生的阅读与写作能力，提高小学生的语文素养。

参考文献

[1]牛红莲.小学语文写作教学中教材资源的开发和利用[J].教育理论与实践，2017，12（32）：57-58.

[2]徐欣.小学语文阅读教学中文本细读的策略[J].教学与管理，2016，27（35）：36-38.

[3]张建玲.小学语文教学中阅读与写作教学融合的探究[J].作文成功之路旬刊，2017，18（11）：7.