人文素质教育和科学教育是现代教育中彼此依存、不可分割的两部分，从本质来说，它的核心教学目标在于传承人类创造至今的文明成果，包括历史、文化、语言、制度规范、行为准则等，并以优秀的价值观、道德观和思想理念来实现人才的综合素质培养。由石亚军编著的《人文素质教育》（2008年9月中国人民大学出版社出版）是一本围绕我国人文素质现状调查研究与对策分析的专著，编者对人文素质的基本理论、历史演变、中西方发展对比、现实意义、社会价值等内容进行了综合论述，并从人文素质培养、人格重塑和人的全面发展等角度给出了切实的分析和建议。

在该书中，编者充分强调了人文素质在现代社会发展中的重要价值，人文素质弘扬了基于民族文化的人文精神，将正确的人文理念、文化内涵、道德观念等内容弘扬开来，并逐步影响到每一个人的心理认同和行为规范，实现人的全面发展和社会文化的进取昂扬，进而推动我国社会主义精神文明建设的可持续发展。当人文素质教育与新媒体时代发生碰撞之时，大学人文素质教育的内容体系、教学模式和传播教育渠道都发生了较大的变化，具体来说包括以下三点：

第一，新媒体时代文化思想碰撞加剧，大学生很容易陷入功利、浮躁、实用化的社会文化舆论环境当中，从而迷失自我，对此，大学人文素质教育得到了针对性的强化和发展，在科学传播和应用性课程之外，高校加强了大学生人文素质教学体系的健全和发展，从而更好地在专业教学之外有效强化了大学生的文化积淀、审美情趣、人文精神和道德修养等。……