邹秀梅

摘要：目前初中信息技术学科并没有很好地开展，课堂气氛也很沉闷。为了激发学生的积极性，游戏化教学应运而生。在初中信息教学中，运用游戏教学法不仅能够调动学生学习的积极性，还有助于改善课堂气氛，调整学生的不良心态。本文主要概述游戏化教学模式的开设在初中信息技术教学中的应用要点，并以游戏化教学模式的开设来提升学生的信息化技术水平。

关键词：初中信息技术;游戏化学习;设计应用

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）10-0084

游戏化教学是教师在备课时将游戏的内涵进行借鉴迁移，以教材知识为背景和基础，运用于课堂实际教学中的一种新式教学方法手段。本文对初中信息技术教学情况进行简要阐述，说明其中存在的问题，并对运用游戏化教学的必要性进行分析。通过教学实例说明游戏化教学的应用过程，总结游戏化教学的价值，并对该教学方式的运用提出相关建议。希望本文能够对初中信息技术教学的发展提供帮助。

一、进行游戏多元形式的创设活动

教师为了促进信息技术教学的进一步发展，可以将现实生活中的趣味性游戏活动引入到课堂中，从而促进学生的课堂参与度，并且在游戏的过程中逐步促进自身能力的发展。

例如，为了让学生能够感受到游戏的乐趣，教师可以在进行教学时，为学生创设游戏活动——《文件的传递》。为了让学生积极投入到教学中，教师可以将自己电脑中的任意一个文件传送到任意一位学生的电脑中，并且向学生下达指令，让其在10秒钟的时间内将文件传递给另外一位同学，并且如果能够在规定时间完成指令，等到游戏结束时就能够获得相应的奖励。……