杨 扬

（长春师范大学 吉林 长春 130031）

基于网络微课的英语学生自主学习能力培养

杨 扬

（长春师范大学 吉林 长春 130031）

随着信息技术的不断进步，微课教学手段，已经成为了学生进行自主学习的一项关键内容。在阶段的英语教学过程中，为了对学生的自主学习能力展开激发，老师可以利用微课视频，来帮助学生对英语学习进行更为深入的了解和认识，并通过自身能力的运用，进一步达到英语学习的目的。

微课；英语；自主学习；能力培养

1 引言

微课是有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。作为一门语言类的教学科目，在英语学习的过程中，学生大都具备了一定的交流基础，如何帮助学生进行自主学习，也就成为了老师在教学过程中需要重点探究的一项问题。

2 利用微课创设有趣的学习情境

要想让学生进行有效的自主学习，那么首先需要做的，就是激发出学生的学习兴趣，这样学生才能在后续的学习过程中，做出更为积极的学习和探究。不同于传统教学方法，微课教学视频，可以为学生提供更为生动有趣的自主学习情境，帮助学生在愉悦的学习环境中，主动深入到学习问题的研究中来。

例如学生在对“Healthy eating”这个章节的内容进行自主学习的时候，老师不妨就利用微课视频，为学生创设出相应的学习情境来。首先在微课视频中，老师可以将这个单元中所涉及到的词汇，像“Hamburg”、“tofu”、“pizza”、“water”等内容，搭配上相关的图片内容，让学生组合出一份健康的“breakfast”；……