张聪

摘要：高中物理是一门比较抽象的学科，导致很多学生对里面的内容理解得不透彻而失去了学习物理的兴趣。物理学习与实践是不可分割的，里面的公式都是科学家们通过一次又一次的实验总结出来的。因此，如果想把这些公式都能够充分地掌握，只是熟悉里面的适用范围和相关概念还是远远不够的，还需要明白它们的实验原理。对此，物理老师在讲解物理实验的时候也要注重核心素养，进而有效地提升教学质量。本文着重以核心素养为基础，分析了物理老师在进行实验时的教学方法，以此来供相关人员参考交流。

关键词：核心素养;高中物理;实验教学探究

高中物理在高中学习中被学生们普遍认为是一门很抽象的课程，所以对于那些基础不扎实的学生们来说，在学习物理的时候非常吃力。这个时候老师讲解课程内容不仅更要直观化，还要把学生的心态调整好，进而加深对抽象概念的理解。在教授实验的过程中，老师也应该摒弃传统的教学模式，把学生变成课堂的主体，以核心素养为基础，进而提升理论与实践教学的质量。

一、物理核心素养的概述

对于物理学科的核心素养来讲，主要是站在物理学的角度上对外界各种事物进行分析，主要是有物质的运动情况以及它们产生的相互作用等，学生在学过物理这个科目后，能够理解自然界中的一些现象并且可以解释出这些自然现象意义，同时也能够解决实际生活中遇到的一些问题。……