李红艳，康 华，蒋维卿，龙北生

（长春工程学院 吉林 长春 130012）

1 引言

在当前社会科学技术快速发展的时代背景下，工程师已经成为人类社会重要的一部分，对于未来社会科学技术的发展起到重要的作用。对于工程师培养模式的研究已经成为当前比较关注的一项重要问题。为了促进社会科学技术的不断发展，更好的适应科技时代的发展要求，工程师的培养模式已经呈现了多样化的发展趋势。很多高校逐渐意识到在教育培养模式中增强学生实践能力培养的重要性，通过在教研和教学方面进行改革，提出一系列的实践课程教学体系。

2 研究的意义

对于工程师的培养主要注重于工程能力的培养，这是人才培养中的关键。培养学生的工程实践能力，需要在重视理论基础教育的同时，加强实践能力和对学生创新能力的培养，要注重明确实践能力培养在教育中的作用。在加强给排水科学与工程专业相关课程方面的工程训练能力研究，提升学生的动手实践能力，注重人才培养面向一线的高级技术人才方向培养。在进行工程实践操作的过程中，通过从实际的工程方面开展教育工作，促进学生能够有效掌握专业技能和实践技能，要能够充分提高学生的综合素质，注重产学研之间的有机结合，这样的一种教学模式能够有效促进学生的各项实践能力。以产品为教学目的，构建一种实景式的工程训练环境，要注重学生在工程实践中的主体地位，激发学生的学习热情和学习的潜力。

3 工程训练教学理念

基于“工程教育专业认证”的工程教学是注重以学生为中心，教学目标为导向的一种教育理念。其注重加强学科的专业基础，加强学生对学科专业的系统性和全面性学习，能够充分结合工程项目增强学生的工程实践能力，促进学生在理论和实践之间的协同发展，注重提升学生的个人素质和实践能力。在工程训练教学中要注重以学生为中心，促进学生在知识、能力等方面的协同发展，培养出具有专业技能的学生。我国一些高校将对学生的能力教学作为教学改革中的重点，进行了一系列的教研教改实践，在教育教学方面取得了不少的成绩，将学生作为重要的资产，让学生能够在学校学习期间就获得丰富的实践成果。同时一些学者将“工程形成”理念融入到实践教学体系中，提出了“能力递进”的实践教学课程体系，通过各种研究论证，对能力培养的教学模式教研具有重要的教育价值。当前在工程教学方面的指导思想还不够明确，在专业课程体系和内容的设置方面还不够完善，很多课程在内容设置方面仍缺乏合理性，这要要我们对能力培养的教学模式进行长期深入系统化的研究和实践。本文将以“给排水科学与工程”专业的课程教学为例，在培养学生工程能力教学模式方面进行分析，研究教育能力培养的重要性。

4 工程训练教学模式的研究

4.1 研究的目标

基于给排水科学与工程专业中相关课程的研究为主要目标，从教学模式的各方方面，如教师队伍建设、课程结构与内容的设置、教学体系和教学方法的确立等进行分析，研究基于工程能力培养的一种教学模式，注重课程的教学由传统的教科式的教学逐渐转变为应用型的教学模式，通过研究为教学改革和实践提供相应的借鉴经验和示范。当前工程教学中存在的问题和研究目标：

（1）在当前的工程教学中，培养学生工程实践能力是十分重要的，教学模式的改革需要重视培养学生的能力，很多的改革只是流于一种表面的形式，对于学生的个人能力培养还不能有效认识到，将工程的实践能力和动手操作相等同。对于工程的实践能力，含义是相对比较广泛的，不仅包括基本的动手实践能力，而且包括应用知识的能力、思维判断能力和创新能力等，以及学生具备的经济意识和竞争意识等方面。要改变教师传统的“死读书，读死书”的教学理念，提高教师队伍的自身实践能力，这是培养工程实践人才的重中之重。（2）很多的课程结构和内容设计不够完善，缺少对当前工程实践中的热点问题的探讨，不能够满足社会发展的实际需求。工程教学模式的课程设置要注重培养学生的能力和个人素质，在课程的结构和内容设计方面作出相应的改善。（3）工程教学中，实践教学是十分重要的。教学体系不完善，人才培养与实际实践之间存在着不适应性。在实践教学中对于人才的培养要符合实际工程的实践操作，教学与课程特性之间要相互匹配。

4.2 工程教学内容方面的改革

4.2.1 确定教学目标，培养学生能力 在工程教育教学中，要注重培养学生的实践能力，挖掘学生内在的潜能，要促进学生更加完善的发展。在进行教学的过程中，要注重确定教学目标，培养学生成为复合型的高级技术人才。教学模式的关键是注重对学生实践能力的培养，使学生能够更好适应社会经济产业的发展需求，要让学生能够适应社会上的一些工作岗位，解决工程中的一些实际问题，教学目标的设定需要注重教学观念和教学实践的统一性。

4.2.2 注重教学方式的改革 （1）工程教学模式的研究注重培养高级的工程技术人才，完善基本的教学规范，将课程教学中的教学模块进行改革。（2）在教学内容上，需要利用各种途径在给排水工程领域的一些先进设备和技术方面获得相关的信息，将一些先进的技术设备和方法教授给学生，要根据专业中的教学目标，从中不断总结课程内容，对知识进行细化整理。（3）注重利用先进的教育教学方式，课堂教学中需要结合先进的多媒体教学手段，利用图片、视频、教学模具等进行学习，将各种实例、项目教学和实践基地的一些设备进行利用，让学生能够充分掌握所学的教学内容。（4）加强校企之间的合作，学校与水厂、设计、建筑单位之间的合作是提升学生实践能力的重要途径，可以充分利用企业的项目资源和企业的管理方式等积累一些经验，让学生能够利用一些假期进行工程方面的实践操作，学校与企业之间建立一种长期的合作关系，实现产学之间的有效合作，能够有效解决工程实践方面的一些问题，提升学生的综合素质和能力，不断完善教育教学模式，为工程方面培养更多的优秀人才。

5 结语

综上所述，工程教育专业的教学模式发展需要符合社会发展的实际情况，在教学模式和教学理论方面进行不断完善，注重以产品为教学目标，将理论学习与实践有机结合在一起，实现产学之间的有机结合，注重学生在实践过程中的主体位置，发挥学生的潜能。通过创造一种良好的教育教学环境，实现学生个人素质和能力的提升，培养优秀人才。

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