摘 要：古诗词作为中华文明的瑰宝，是中国传统文化的一个重要载体，古诗词经过了千年的洗礼，依旧在中华文明历史长河中占据着举足轻重的地位，因此高中语文教学中应重视古诗词教学，引导学生品鉴古诗词、赏析古诗词，古诗词可以陶冶学生的情操、升华学生的感情，它不仅有华丽的辞藻，更有人生的哲理蕴含其中。本文主要以“落实三维目标、贯彻教学主线、创新教学方案、品味诗词语言”四个方面为切入点，付高中古诗词高效教学的实施方案进行初步的分析和探讨。

关键词：高中语文；古诗词教学；高效教学；教学模式

“诗中有画，画中有诗”，古诗词的美，是身心素养，人生追求的美，艺术与古诗词有一种潜在的联系，古诗词的艺术美感并非千篇一律，它是由不同的韵律以及多种不同的表达方式集合故人智慧应运而生的别致艺术美感，而古诗词中的情感寄托，升华了古诗词的艺术美感，“以情传情，以境守情”的教学理念可以极大地促进古诗词的高效教学，古诗词教学的基本概况包括“诗词意境”“诗词情操”“诗词内涵”“诗词情感”四个方面，语文作为人文性强、情感素养强的综合学科，传统“满堂灌”的教学模式已经不能适应当今的教学环境，传统教学模式的弊端日益暴露，无论是学生学习的积极性还是教学质量和效率上，都与之不媲美。所以语文教学中的古诗词要秉承以学生为主的教学理念，在教学中落实三维目标的学习途径，引导学生品味诗词意境；……