王志华

【摘要】 多媒体课件辅助教学的出现极大地影响了传统的课堂教学活动，日益成为现代教育教学活动的重要组成部分.但是依赖多媒体课件教学，也存在着一些弊端.本文针对“线性代数”这门课程，探讨了依赖多媒体课件教学所带来的一些不足之处，寄望辩证对待多媒体课件教学.

【关键词】 多媒体课件;线性代数;教学活动

目前多媒体课件教学伴随着高校教育教学改革的不断深入与发展，在教学活动中得到了广泛认可与应用.作为课堂教学内容的一种重要载体，多媒体课件展现出全方位、多角度、可重复、多变化的立体式演示功能，这是传统课堂教学远远不能比拟的，因而，目前高校开设的众多课程，包括“线性代数”等数学类基础课程都开始使用多媒体课件进行教学活动.有关多媒体课件教学的优势，很多学者已经深入进行了剖析 [1-4] .在“线性代数”课堂教学活动中，利用多媒体课件进行教学，“线性代数”中的一些抽象的数学概念、繁复的数学公式、冗长的推导过程等都可以借助多媒体课件一一展示出来，这大大节省了教师板书的时间，从而教师可以把课堂更多的时间用于传道授业、答疑解惑.然而“线性代数”教学活动中依赖多媒体课件进行教学，也存在着一些弊端，本文简要分析高校“线性代数”课程依赖多媒体课件教学中的不足之处.

一、注重课件演示，忽视板书功能

众所周知，“线性代数”是高校理工科各专业的重……