史秋峰 马红梅 邬月娟

摘要：高校的资产管理信息化存在认知不足、水平偏低、系统功能欠缺等问题。本文分析了高校资产管理信息化存在的问题，研究了用过程管理方法探究高校资产管理信息化建设。

关键词：过程管理;资产管理;信息化

中图分类号：G647    文献标识码：A    文章编号：1007-9416（2018）10-0000-00

过程管理，即PDCA（plan-do-check-act）戴明循环，包括过程策划、过程实施、过程检查和过程改进四个部分，是质量管理大师戴明在休哈特统计过程控制思想基础上提出的。它是IS09000的质量标准体系中的管理方法，出发点是防患于未然，强调加强过程设计的科学性和有效性，注重对过程中发生问题的及时反馈和果断处理，已被现代企业广泛运用，我们尝试用过程管理方法探究高校资产管理信息化建设思路。

1 高校资产管理信息化存在的问题

资产是高校进行教学科研活动的根本保障，也是高校生存和发展的重要条件。信息技术的高速发展使人类社会进入了大数据时代，高校资产管理也进入了信息化时代，但高校在资产管理信息化建设还存在诸多问题[1]。

1.1 对资产管理的认识存在误区

长期以来，高校国有资产管理观念陈旧，对资产管理的认识存在误区。高校资产管理存在“重钱轻物”的落后观念，普遍重视资金（钱）的管理，在规章制度、办事流程、财务审计和报账系统等方面都较为完善，但对于资产实物的管理，往往比较欠缺。高校资产使用存在“视借为有”的误区，认为下拨的经费是自己所有，盲目购置、随意处置，闲置浪费现象严重，但实质上财政拨款所有权理应属于国有，而资产的使用权属于高校，教职工仅是“领用”或“借用”。……